中小学教育资源及组卷应用平台 6、看谁记得快 教学设计 课题 看谁记得快 单元 第6课 学科 心理 年级 二 教材分析 【江苏省中小学心理健康教育教材2016审查通过】北师大版2016版 学习 目标 1.通过游戏活动及动画欣赏，使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性。 2、能初步了解自己的注意力发展状况。 3、让学生从游戏活动中获得情绪体验，从而提高寻找和运用记忆方法的兴趣和自觉性。 重点 1、通过辅导，使学生自省自悟，获得体验，增强学生的记忆能力。 2、将感知、理解、体验到的记忆方法迁移到日常的学习生活中。 难点 将感知、理解、体验到的记忆方法迁移到日常的学习生活中。 教学方法：认知法，角色扮演法，榜样引导法，讨论法。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 暖身活动 1、教师讲述： 小朋友们，今天我们一起来上一节有趣的课———《看谁记得快》。我们班哪些小朋友的记性特别好呀？啊，这么多人！那老师就来考考你们！ 2、体验记忆： （1）师：待会大屏幕上会出现6个数，不准拿笔写，只准动脑子记，20秒的时间看谁记得快。 （出示课件：70 46 33 5 11 7 ） （2）学生默记。 （3）师：时间到，你记住了几个数？ 教师请2、3名小朋友回答。 师：看来我们的记忆需要训练，有必要好好学习记忆的方法。 【设计意图：利用最普遍的数字来探寻学生的记忆能力，也让他们能够在这过程中初步了解自己的记忆能力。】 讲授新课 二．教学过程 活动一： 分类记忆法 1、老师依次念下列事物名称，听到是学习用品的就拍手。 （课件出示：茶杯 铅笔 电灯 橡皮 卷笔刀 尺子 脸盆 字典） 2、让学生听到动物名称拍一下手，听到植物名称拍两下手。 （课件出示：小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓） 3．出示词语 （1）两分钟记忆学习用品 （2）两分钟记忆动物名称 4、教师适时引导：小朋友仔细听，这种先分类再记忆的方法我们把它叫做分类记忆。 5、板书：分类记忆解题：小朋友们对歌对得真好听，和这些礼貌用语交了朋友才能成为我们今天要学的———（齐读课题）（板贴课题） 【设计意图：通过生活中常见的事物来训练学生的记忆，消除了陌生与隔阂，帮助他们能够快速地进入学习。寓教于乐，在轻松的氛围中快乐学习。】 活动二：奇特联想法 1、下面8个词语，你能在30秒钟内记住吗？ （课件出示：气球 天空 导弹 苹果 小狗 闪电 街道 柳树） （我被气球吊上天空，骑在一颗飞来的导弹上，导弹射出一个苹果，掉在小狗头上，小狗受惊后闪电似地奔跑，穿过街道，撞在柳树上，死了。） 2、再试试。 （课件出示：科学家 小花猫 降落伞 玻璃杯 百货店 自行车 小木床 电梯） 3、师小结： 我们通过联想把这八个毫无联系的词语连成了一段有意义的话，这八个词语就容易记得住了。相信一个月后，你都能记起来。 4、板书：联想记忆 【设计意图：通过例子分析解剖出方法，再让学生通过这个方法来继续学习，让他们在这个知识再创造的过程中，充分理解真正的记忆方法。】 活动三：谐音记忆法 1、你用什么办法记住？ （课件出示： 圆周率：3.14159265358979 山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞吾,把酒吃） 2、板书：谐音记忆 3、生活中你还有谐音记忆的成功例子吗？和大家交流一下。 【设计意图：在了解记忆方法后，再联系学生的生活实际，让他们在生活中也能够有所发现，从而养成善于发现、善于思考、善于总结的良好习惯。】 活动四：记忆比赛 1、每组选代表进行挑战性的比赛。 （出示规则：（1）每组选派一名 “记忆冠军”到讲台上进行比赛。 （2）获得“记忆冠军”称号的同学将给自己的每个组员都加上一个“记忆冠军”的光荣称号。） 2、比赛内容： （课件出示： 儿歌《白鹅和白鸽》 伯伯养了一群大白鹅， 哥哥喂了三只小白鸽， 伯 ... ...
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