《兴趣的作用》教案 【教学目标】 认知目标：让学生了解兴趣的作用； 情感、态度与价值观：对有利于自己成长的活动产生兴趣，并愿意提高和培养自己的兴趣爱好。 行为目标：通过学习，懂得培养发展自己的兴趣爱好。 【教学重难点】 重点：让学生认识到兴趣的重要作用 难点：懂得培养发展自己的兴趣。 【教学活动设计】 一、情境导入、初步体验 1.同学们，你最喜欢做什么？什么事情可以让你投入其中，是踢足球、打篮球，还是游泳、画画？还是读书、写作？你最喜欢的学科是语文、数学、还是英语？每个同学心中都有自己的答案。 2.今天老师要和大家一起探讨我们的兴趣,首先老师问一下,你觉得什么是兴趣 (学生回答) 3.兴趣就是我们平时生活中感兴趣然后喜欢去做的事情,生活中有非常非常多的兴趣,每个人都有自己的兴趣。这一课，就让我们一起走进兴趣的世界，看看兴趣能给我们带来什么？ 二、故事讨论 明白意义 讲授兴趣和成功的故事 1.大家喜不喜欢听故事 下面老师给大家讲故事,下面的每张图片里都包含了一个故事。接下来老师把选择的权利交给同学们,你们想听谁的故事老师就讲谁的故事。(请学生挑选) 姚明、刘谦、达尔文、居里夫人、珍妮、斯皮尔伯格、爱因斯坦(包含不同行业和性别)他们小时候发现自己的兴趣,朝着兴趣努力成功的故事 (如:姚明小时候性格内向,第一次投篮经历,发现自己热爱上了打篮球;刘谦7岁那年去商场,看到变魔术的导购小姐,顿时被吸引了；达尔文小时候最喜欢去森林里搜集各种石头贝壳、做动物标本;居里夫人受父亲影响,小时候喜欢做实验的瓶瓶罐罐;珍妮小时生活在农场观察小鸡成长过程,与动物建立了深厚的感情;斯皮尔伯格小时候喜欢幻想、神秘的事物、神话故事,喜欢用摄像机拍下自己的幻想,莱特兄弟小时候喜欢发明)重点讲三个,其他的稍微一提。像这样的故事历史上数之不尽。 2.从他们的故事中,你有什么发现 (学生回答) 我们可以看出来,古今中外无数成功的人士都是源于最初童年的兴趣,他们正是在很小的时候发现了自己的兴趣所在,最后才获得成功,成为伟大的人。所以我们想成为他们这样出色的人,第一步要知道自己真正喜欢什么,自己的兴趣是什么。（板书：成就人生） 3、结合实际，兴趣调查 （一）学生填写兴趣菜单(6分钟) 1.大家现在拿出老师之前发给你们的表,上面填写了很多兴趣,拿到之后先读一下上面的要求,在自己感兴趣的项目里画√号, 2.选出你最喜欢的兴趣,标记出来。 请4-5名同学分享自己的兴趣,然后同桌之间互相分享。 3.大家可以看看我们现在手中的表,我们的兴趣分为了三个级别。老师相信,很多兴趣大家在以后的成长中会继续被发现。 （二）兴趣小组，制定计划 有相同或者相近的同学组成一个小组，相互交流意见，制定详细的小组计划，开展一次兴趣小组活动。 活动内容 时间 参加者 负责人 具体内容 预期效果 四、结合学习，体会作用 1.请同学们讲述自己最感兴趣的科目，为什么对这些科目感兴趣，以及这些兴趣是怎样培养出来的。同学们完成第八页的表格，并进行总结。 2.我现在就想请同学们说说你们最感兴趣的科目是什么，你们为什么对这些科目感兴趣，这些兴趣是怎样培养出来的呢？ 生谈自己感兴趣的科目、原因以及如何培养出来的。 3.这些说明了一个道理，我们对某一个科目有兴趣，并不是天生就对这个科目感兴趣，很多时候这种兴趣是后天培养出来的。 4.引导到课本上，分享杨杨的故事，讨论杨杨为什么会有如此大的转变？ 5.学生交流讨论后总结，兴趣可以帮助我们学得更好。（板书：有助学习） 过渡：不管我们对学习是否感兴趣，我们都是要学的，而且大家都是希望学好的。那么我现在就想请同学们分小组讨论一下，如何培养我们的学习兴趣呢？讨论之后请每一个小组说出一种方法好不好！学生讨论并回答。 6.大家说 ... ...
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