7.3重力 课件（共38张PPT）2024-2025学年北师大八年级物理下册

(课件网) 第三节 重力 第七章 运动和力 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 课时讲解 1 课时流程 2 重力 探究重力与质量的关系 重心 知识点 重力 知1－讲 1 1. 重力 (1)定义：由于地球的吸引而使地球表面附近的物体受到的力。 (2)符号：通常用字母G 表示。 (3)施力物体：地球。 (4)受力物体：地球附近的物体。 地球在吸引物体的同时，物体也在吸引地球。 知1－讲 2.重力的方向 (1) 重力的方向总是 竖直向下 的，与物体所处的位置、运动状态无关，也不随外力的改变而改变。 (2)重力的方向图解(图1) 不是垂直向下，竖直向下是指始终指向地球中心与水平方向垂直)，垂直向下是与接触面垂直且向下。 知1－讲 3. 应用 制作重垂线，检查墙砌得是否竖直，也可以检测桌面是否水平。 知1－讲 深度理解 1. 地球附近所有的物体都受到重力作用。 2. 重力是非接触力，重力的产生不需要物体相互接触。 3. 重力与地球的引力：重力是由于地球的吸引而产生的，但重力不一定等于地球对物体的引力，重力只是地球对物体引力的一个分力，重力一般小于地球对物体的引力。 知1－练 例 1 [中考·天津]利用重垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图2 所示的做法中正确的是( ) 知1－练 解题秘方：重垂线下垂的方向为竖直方向，而竖直方向与水平方向垂直，故利用重垂线与三角尺组合可判断桌面是否水平。 解析：把三角尺竖直放置，一个直角边放在桌面上，另一个直角边挂上重垂线，因为重力的方向是竖直向下的，故如果重垂线与直角边是平行的，则表明桌面是水平的。 答案：A 知1－练 1 . [中考·天津]如图所示，建筑工人在砌墙时常用重垂线来检查墙壁是否竖直。这是利用了( ) A. 重力的方向 B. 重力的大小 C. 重力的作用点 D. 重力与质量的关系 A 知2－讲 知识点 探究重力与质量的关系 2 1. 提出问题 物体所受的重力与质量有什么关系？ 2. 猜想 提起质量越大的物体用力越大，由此猜想，物体的质量越大，所受的重力越大。 3. 设计实验 用弹簧测力计测出不同数目、质量均为50 g 的钩码所受的重力，分析归纳得出结论。 知2－讲 4. 进行实验 (1)将1 个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上(图3)，当钩码静止时，读出弹簧测力计的示数，即钩码所受的重力，并记录在表格中。 知2－讲 钩码的质量m/g 钩码所受的 重力G/N /(N/kg) 50 0.49 9.8 100 0.98 9.8 150 1.47 9.8 200 1.96 9.8 250 2.45 9.8 知2－讲 (2)用同样的方法测出2 个、3 个、4 个、5 个钩码所受的重力，并把结果记录在表格中。 (3)以质量m 为横坐标，重力G为纵坐标，作出钩码的重力与质量关系图像，如图4 所示。 知2－讲 5. 分析论证 (1)由表中数据可知，当质量成倍增加时，重力也成倍增加，重力与质量的比值不变。 (2)由图可知，G-m 图像是一条过原点的直线，说明物体所受的重力与质量成正比。 知2－讲 6. 归纳总结 (1)物体所受的重力与质量成正比，用公式表示为G= mg(g 表示重力与质量的比值)。 (2) 一般情况下g 取9. 8 N/kg 。在粗略计算中，g可以取10N/kg 。 知2－讲 温馨提示 关于G-m图像： ●由于m=0时G=0，所以连线应从原点开始，到最高点后再延长。 ●利用图像可以更清晰地反映重力大小与质量的关系。 知2－讲 深度理解 1. 物体重力的大小不仅跟物体的质量有关，还跟物体的位置和物体相对于地面的高度有关。 2. 不能说物体的质量与重力成正比。 3. 关于g 值: (1)在地球上的不同位置，g的数值可能不同。在同一纬度上，海拔越高的位置，g值越小。如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越靠近两极 g值越大。 (2)g取9.8 N/kg的物理意义：质量为1 kg的物体受到的重力为9.8 N。 知2－练 例 2 [新考法表格分析题中考·长沙]小明用家里的器材探究重力 ... ...