8.3探寻连通器 课件(共28张PPT) 2024-2025学年北师大八年级物理下册

(课件网) 第三节 探寻连通器 第八章 压强与浮力 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 学习目标 课时讲解 1 课时流程 2 认识连通器 了解连通器在日常生活中的应用 了解连通器在社会生产中的应用 任务 知1－讲 感悟新知 1 认识连通器 1. 定义 上部开口、底部连通的容器。 2. 原理 连通器中只装一种液体，液体静止时，连通器各部分中的液面总是相平的。 知1－讲 感悟新知 3. 连通器原理的证明 问题：如图1 所示的是一装有同种液体的连通器，液体密度为ρ，液体静止时，左、右两侧液面与连通器底部某处的距离分别为h1、h2，试证明h1=h2。 知1－讲 感悟新知 证明：因为液体处于静止状态，故底部该处的液体也处于静止状态，取该处截面上一个小液片AB，则其受平衡力的作用，即小液片AB 左、右两侧受到的压力F1 和F2 是一对平衡力，有F1=F2；又F1=ρgh1S，F2=ρgh2S，则ρgh1S=ρgh2S，可见h1=h2。 知1－讲 感悟新知 深度理解 连通器各部分中的液面相平的条件：一是连通器中装的是同种液体，二是液体静止。若连通器内装的不是同种液体，或连通器内液体流动时，液面不一定相平。连通器中各部分液面相平，与各部分的粗细和形状等因素没有关系。 知1－讲 感悟新知 实践点拨 可以选用身边的材料来完成制作。例如：尖嘴的小管可用废旧圆珠笔芯，取出尖端处的小圆珠制作；大漏斗也可以用去掉底部的矿泉水瓶代替。 知1－讲 感悟新知 4. 实践活动：自制人工喷泉 制作过程： 取一段长约50cm 的胶皮管，一端接一个带尖嘴的小管，另一端接一个大漏斗，在大漏斗中装水后便形成了一个人工喷泉，如图2 所示。 知1－讲 感悟新知 解释产生此现象的原因：根据连通器的原理，当连通器内的同种液体不流动时，各部分中的液面总保持相平；而当连通器各部分内的液体高度不同时，所产生的压强也就不同，液体将发生流动，直到液面相平为止，因而水会从较低的尖嘴口向上喷出，形成喷泉。 知1－讲 感悟新知 关联思考 为了让喷泉产生较好的效果，在制作和操作上应注意哪些问题？ 关联结果 (1)制作时，胶皮管与漏斗底部连接处要注意密封，不能漏水。 (2)操作时，要注意左边管中的水位一定要高于右边“尖嘴”。 感悟新知 知1－练 关于连通器，下列说法正确的是( ) A. 只要底部相连通的容器，就构成连通器 B. 连通器内装同种液体，当液体不流动时，液面就相平 C. 连通器内只有装水时，液面才会相平 D. 连通器中各容器的液面总是相平的 例 1 感悟新知 知1－练 解题秘方：根据连通器的定义和原理进行分析解答。 解析：上部开口，下部连通的容器才是连通器，只是底部相连通，但上部不开口的容器，不是连通器；根据连通器的特点，连通器中的同种液体不流动时，各个部分中液面总是相平的。因此只有同时满足“同种液体”“液体不流动”两个条件，连通器中各部分的液面才是相平的。 答案：B 感悟新知 知1－练 1. 如图所示，下列实验装置中属于连通器的是( ) B 任务 了解连通器在日常生活中的应用 知2－讲 感悟新知 2 1.日常生活中应用连通器的实例 (1)三连通花瓶：三个花瓶通过下部细管构成连通器。 (2)电热水器的水位计：热水器内的水箱与水位计构成连通器。 (3)水塔供水系统：水塔和供水管(水龙头打开时)构成连通器。 知2－讲 感悟新知 (4)洗手池下水的回水弯：回水弯U 形管的两侧构成连通器。 (5) 水封地漏：隔离板将存水杯分成内外两部分，这内外两部分构成连通器。 (6)过路涵洞：道路下面穿过的U 形管洞构成连通器。 …… 知2－讲 感悟新知 2. 实践活动 厨房和卫生间是家庭的两大废水产生地，但是它们产生的废水又有着明显的区别，安装的排水设备也会有所区别。了解自己家(或学校) 的厨房和卫生间的排水情况，探寻 ... ...