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课件网) 学习目标 学习目标 单元大情境 课时驱动问题 优优同学发现父母和自己都是双眼皮，但妹妹是单眼皮，这一发现激发了他对遗传学的好奇心。随着国家三胎政策的放开，优优同学妈妈再次怀孕了。这引发了他的一系列疑问：新生儿的眼睑特征会是如何？是像父母那样拥有双眼皮，还是像妹妹一样是单眼皮？同时，家人也对新生儿的性别充满了好奇。 请同学们扮演起遗传学小侦探，通过查阅资料、小组讨论和模拟实验等，探索遗传规律，解答关于眼睑特征和性别等问题，感受生命科学的魅力和复杂性。 1.优优同学的眼睑特征与父母相同，这属于属于什么现象？眼睑特征是由什么物质控制的呢？这种物质位于哪里？它具有什么样的特点呢？ 遗传的物质基础 2.眼睑特征在生物学上被称为什么？像单眼皮和双眼皮这样的不同表现类型，遗传学中被称为什么？父母是如何将眼睑特征传递给子女的？传递过程中又遵循哪些规律？ 性状的遗传 3.人类性别是由什么决定的？优优同学自己再有一个弟弟，那新生儿一定会是男孩儿吗？ 人类染色体与性别决定 4.优优同学的眼睑特征与妹妹不同，这属于什么现象？妹妹成年后如通过手术变成双眼皮，再与单眼皮男子结婚，生的孩子会是双眼皮吗？ 生物的变异 5.预防遗传病的发生，优优同学的妈妈在孕期需要采取哪些优生优育措施？ 人类优生与基因组计划 探寻家族性状遗传和变异的奥秘 优优同学发现父母和自己都是双眼皮，这属于什么现象？ 导入 优优的疑惑: 1.眼睑特征是由什么物质控制的呢？ 2.这种物质位于哪里？ 3.它具有什么样的特点呢？ 请同学们扮演遗传学小侦探，通过查阅资料、对比分析、小组讨论，解答优优的疑惑。 导入 ———探寻家族性状遗传和变异的奥秘 《遗传的物质基础》 学习目标 1、通过伞藻嫁接实验和多莉羊实验，知道细胞核是遗传的控制中心。 2、通过观看经典实验视频，知道DNA是主要的遗传物质。 3、通过图片的观察，能描述染色体、DNA和基因之间的关系。 学习活动一 细胞核 伞帽形状： 伞形 扫帚形 伞帽 伞柄 假根 伞藻实验 学习活动一 伞藻实验 伞藻结构 实验一： 观察思考 1、伞帽的形状是由伞藻 的什么结构控制的？ 含细胞核的假根 学习活动一 取核 去核 核移植 实验二：请同学们思考一下细胞核移植后伞帽的形状。 伞藻实验 伞藻结构 伞藻A 伞藻B 学习活动一 伞藻结构 2、通过这两个实验的观察，你得到了什么启示？ 伞藻实验 遗传物质位于细胞核内，细胞核是遗传的控制中心。 观察思考 学习活动一 评价任务1 乳腺细胞 母绵羊B 卵细胞 移植到母绵羊C的子宫中 “多莉”像谁？ 新的细胞发育成胚胎 去核卵细胞 提取细胞核 母绵羊A 像A羊 说明：生物的遗传物质位于细胞核中。 学习活动二 显微扫瞄所得的人类细胞染色体 染色体 对正在分裂的细胞染色，细胞中易被碱性染料染成深色的物质就是染色体。 染色体 学习活动二 人体细胞内染色体（23对） 男性 女性 1.染色体在体细胞中存在有什么规律？ 2.同种生物染色体有什么特点？ 3.不同种生物染色体有什么特点？ 合作探究 雄性 雌性 染色体 果蝇体细胞内染色体（4对） 学习活动二 果蝇体细胞内染色体（4对） 人体细胞内染色体（23对） 男性 女性 1.染色体在体细胞中存在有什么规律？ 合作探究 雄性 雌性 成对存在 染色体 学习活动二 果蝇体细胞内 有４对染色体 鼠体细胞内有 20对染色体 豌豆体细胞内 有7对染色体 玉米体细胞内 有10对染色体 染色体 学习活动二 染色体 果蝇体细胞内染色体（4对） 人体细胞内染色体（23对） 男性 女性 2.同种生物染色体有什么特点？ 合作探究 雄性 雌性 数目相同，形态相似 学习活动二 染色体 果蝇体细胞内染色体（4对） 人体细胞内染色体（23对） ... ...
