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课件网) 八年级上册第四单元 第四章 遗传咨询室里每天都有很多求助者：一位患白化病的女士（丈夫正常）想知道后代患白化病的可能性；一位农村孕妇想了解一些可以号称生男孩的药物吃了到底有没有用；一位爱美的妈妈已经有了单眼皮宝宝，想知道下一个孩子能不能遗传到自己和丈夫的双眼皮…… 请你作为小小遗传咨询师，将本单元所学知识转化为自己的智慧，为他们解答困惑，提出合理建议，并阐明原因。 单元情境任务 遗传的物质基础 济南版《生物学》八年级上册 第四章 生物的遗传和变异 第四单元 物种的延续 情境任务 白化病是一种遗传性皮肤病，定义为黑色素合成障碍导致的皮肤、毛发及眼睛色素缺失。白化病的根源在于基因。具体来说，是控制黑色素合成的酪氨酸酶基因发生了突变，导致黑色素无法正常生成或沉积。患者皮肤异常白皙，毛发淡色，眼睛畏光且颜色浅淡。此病不仅影响外貌，还增加皮肤癌风险及视力问题。治疗以防护紫外线、皮肤管理为主，尚无根治法。 遗传病是由遗传物质发生突变后引起的疾病，人类已发现约4000种遗传病，而且每年新发现的遗传病约100种以上，是严重危害人类健康的因素，而且程度不同地代代相传。 遗传物质是什么？基因又是什么？ 学习目标 1.通过分析生活现象、交流讨论，能够识别生物遗传和变异的现象并举出实例。 2.通过探究伞藻的嫁接实验、克隆羊的诞生过程，认同细胞核是遗传的控制中心。 3.观察人类及其他生物染色体图谱，总结染色体在不同生物及同种生物体细胞和生殖细胞中的分布规律，说出染色体的结构组成。 4.观看噬菌体侵染细菌的实验视频，得出DNA是噬菌体的遗传物质；观察DNA的结构模型，总结出基因是控制生物性状的基本单位。 5.构建细胞核、染色体、DNA、基因四者的概念关系图，阐明四者在遗传中的作用；用图示阐明遗传物质在亲子代间的传递规律。 任务一 什么是遗传和变异 自主探究 观察图片，尝试归纳出遗传与变异的概念。 亲代与子代之间以及子代个体之间相似的现象，叫做遗传。 亲代与子代之间以及子代个体之间存在差异的现象，叫做变异。 任务一 什么是遗传和变异 马云和“小马云”存在的这种相似现象是遗传吗？ 不是，因为不是亲代与子代，或子代个体间的相似。 追踪测评 这对双胞胎为什么会长相相似？遗传的奥秘与细胞的哪一结构有关呢？ 任务二 遗传物质在哪里 伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其细胞核位于基部的假根里，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的性状有所差异，请设计实验，证明伞帽的形状是由哪部分结构控制的。 组际交流 任务二 遗传物质在哪里 伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻，其细胞核位于基部的假根里，成熟后，伞藻的顶部长出一个伞帽，伞帽的性状有所差异，请设计实验，证明伞帽的形状是由哪部分结构控制的。 组际交流 发育 发育 根据实验现象，你能得出什么结论呢？ 伞帽的形状是由假根控制的 任务二 遗传物质在哪里 请同学们分析以下实例，回答问题： 猜猜像谁呢？ 任务二 遗传物质在哪里 请同学们分析以下实例，回答问题： 追踪测评： 变形虫是一种 单细胞动物 你能预测过段时间会发生什么吗？ 任务二 遗传物质在哪里 任务三 遗传物质如何传递 自主探究 1、为什么细胞核在显微镜下是深色的？ 2、什么是染色体？ 正在分裂的根尖分生区细胞 染色体 任务三 遗传物质如何传递 3、生物细胞内的染色体是怎样存在的？在数量和形态上有什么特点？ 雌果蝇（4对） 雄果蝇（4对） 蝗虫（12对） 女性（23对） 男性（23对） 特点1. 体细胞内的染色体都是 存在的。 特点2. 同种生物的体细胞内染色体数目 ，形态 。 特点3. 不同种生物的体细胞内染色体数目 ，形态 。 成对 相同 相似 不同 不同 观察 ... ...
