2.6种植小麦 教案（表格式）-2024-2025学年人民版劳动八年级上册

课题 2.6种植小麦 单元 第2单元 学科 劳 动 技 术 年级 八年级 核心素养教学目标 一 生态意识：培养学生对农业生态系统的理解和尊重，认识到农作物种植对环境的影响。 二 实践能力：通过实际种植活动，提高学生的动手操作能力，学会基本的农作物种植和管理技能。 三 科学探究：激发学生对植物生长规律的好奇心，引导他们通过观察、实验等方法探究小麦生长的条件和过程。 四 社会责任感：了解粮食生产的重要性，培养节约粮食和尊重农民劳动成果的意识。 教材分析 教材涵盖小麦的生长环境、种植技术、生长周期、病虫害防治等基础知识。包含实际操作指导，如土壤准备、播种、灌溉、施肥、除草、收割等步骤。涉及小麦的加工和用途，以及现代农业技术在小麦种植中的应用。 学情方面，学生对农作物种植有初步的了解，但缺乏实际操作经验。学生的学习动机可能因个人兴趣、家庭背景和以往经验而异。学生的认知水平和动手能力存在差异，需要因材施教。 教学重点 小麦的生长周期和生长环境要求，小麦的种植方法。 教学难点 小麦的生长环境要求和种植方法的实际操作。如何激发学生对劳动技术课程的兴趣，使他们积极参与实践活动。如何让学生在实际操作中学会观察、记录和分析数据。如何将理论知识与实践操作有效结合，让学生在实践中深化理解。 教学过程 一、选择适合的小麦品种 在种植小麦之前，首先需要选择适合的小麦品种。适合家庭种植的小麦品种应该具有生长周期短、抗病虫害能力强、产量适中等特点。您可以在当地的种子店或者网上购买到适合的小麦种子。 在选择小麦品种时，需要考虑以下几个因素： 1.气候条件：根据本地区的气候条件，特别是气温条件选用冬性、半冬性或春性品种。例如，黄淮冬麦区有的地方半冬性品种种植的区域偏北，黄淮南部和江淮地区选用了春性较强的品种，可能会出现冬前和春季发育过快，在冬季或早春遭受冻害的现象。 2.生产水平：在旱薄地应选用抗旱耐瘠品种，土层较厚、肥力较高的旱肥地种植抗旱耐肥的品种，在肥水条件良好的高产田选用丰产潜力大的耐肥、抗倒品种。 3.耕作制度：麦棉套种，不但要求小麦品种具有适宜晚播、早熟的特点，以缩短麦、棉共生期，同时要求植株较矮、株型紧凑，边行优势强等特点，以充分利用光能，提高光合效率。 4.自然灾害：干热风重的地区应选用适当早熟、抗早衰、抗青枯的品种，以躲避或减轻干热风的危害。锈病感染较重的地区应选用抗（耐）锈病的品种，南方多雨、渍涝严重的地区宜选用耐湿、抗（耐）赤霉病及种子休眠期长的品种。 5.籽粒品质：营养品质好，加工品质符合制成品的要求，籽粒饱满、容重高、销售价格高。 二、准备种植容器和土壤 种植小麦需要准备一个合适的容器，可以是花盆、塑料盒或者废弃的盆子等。在选择容器时，要确保容器底部有排水孔，以防止积水导致小麦根部腐烂。同时，我们还需要准备适合小麦生长的土壤。一般来说，小麦喜欢疏松、肥沃、排水良好的土壤。您可以在当地的园艺店购买到适合种植小麦的土壤，或者自己调配。 土壤的准备过程如下： 1.深松耕翻：土壤深耕或深松使土质变松软，土壤保水、保肥能力增强，是抗旱保墒的重要技术措施。耕翻可掩埋有机肥料、作物秸秆、杂草和病虫有机体，疏松耕层，松散土壤；降低土壤容重，增加孔隙度，改善通透性，促进好气性微生物活动和养分释放；提高土壤渗水、蓄水、保肥和供肥能力。连续多年种麦前只旋耕的麦田，在旋耕的15厘米以下形成坚实的犁底层，影响根系下扎、降水和灌溉水的下渗，应旋耕2-3年，耕翻或深松1年，破除犁底层。 2.少耕免耕：以传统铧式犁耕翻，虽具有掩埋秸秆和有机肥料、控制杂草和减轻病虫害等优点，但每年重复工序复杂，耗费能源较大，在干旱年份还会因土壤失墒较严重而影响小麦产量 ... ...