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课件网) “声现象”单元 课时三 声的利用 展评活动 “不扰民的音乐会” 隔音音乐厅模型展评活动 展评活动 第一小组 材料名称 材料成本 材料安全性 材料是否环保 空间占用率 旧报纸 较低 安全 环保 高 展评活动 第二小组 材料名称 材料成本 材料安全性 材料是否环保 空间占用率 聚乙烯发泡棉 低 安全 环保 较低 展评活动 第三小组 材料名称 材料成本 材料安全性 材料是否环保 空间占用率 泡沫 较低 毒性较小 环保 低 展评活动 第四小组 材料名称 材料成本 材料安全性 材料是否环保 空间占用率 鸡蛋托（纸浆） 低 安全 环保 高 展评活动 第五小组 材料名称 材料成本 材料安全性 材料是否环保 空间占用率 棉花 较高 安全 环保 较低 展评活动 第六小组 材料名称 材料成本 材料安全性 材料是否环保 空间占用率 毛巾 高 安全 环保 低 展评活动 试验记录 小组 一 二 三 四 五 六 材料 报纸 聚乙烯发泡棉 泡沫 鸡蛋托（纸浆） 棉花 毛巾 分贝仪示数/dB 66 72 76 68 58 65 隔音性能 （优、良、差） 良 差 差 良 优 良 实验分析：在相同条件下，分贝仪示数越小，隔音效果越好。 空盒： 77 dB 展评活动 实验结论：表面粗糙、多孔的材料隔音性能较好。 互相交流，总结经验并进行反思，尝试对制作的模型进行改进。 听不见的声音 不扰民音乐会 动物们和我们听到的声音一样吗？ 我们是否能听到所有的声音？ 真的不扰“民”吗？ 听不见的声音 你能听到它们的声音吗？ 听不见的声音 它们是如何感知危险到来的？ 阅读课本39页相关内容 听不见的声音 想一想 听不见的声音 想一想 人能够听到的声音 次声波 超声波 20~20000Hz 低于20Hz 高于200000Hz 声 声与信息 想一想 次声波 低于20Hz 交流 在彼此的对话中传递信息 声 声与信息 做一做 阅读课本p44-45，小组合作完成以下表格 声与信息 次声波 超声波 大象通过次声波 交流 回声定位 自然灾害 机器工作 倒车雷达 声呐 听诊器 B超检查 超声导盲仪 超声波检测技术 蝙蝠捕捉昆虫 声与能量 想一想 声能传递信息，还可以传递什么？ 声波也是一种波动， 水波 声波 那么声波能传递能量吗？ 声与能量 小组实验 探究：声音能否传递能量？ 去掉瓶子的瓶底，绑上薄膜，将矿泉水瓶口对准烛焰，敲击薄膜，你看到了什么现象？这说明了什么问题？ 敲击薄膜时，烛焰发生颤动。 能量 声波 传递 声与能量 超声波清洗机 超声波清洗物体 超声波去除结石 想一想 声传递能量的其他例子 小结 声的利用 传递信息 传递能量 听得见的声音 听不见的声音 超声波 次声波 ①医生用听诊器检查病人身体 ②超声波清洗仪器 ③用超声波击碎人体内“结石” ④听到考试铃声后同学们立刻开始答卷 ⑤利用声呐探测海底深度 ⑥敲打西瓜鉴别生熟 声的利用 例题：声的利用在我们生活中随处可见，下列事例中利用声可以传递信息的有 ，用声传递能量的有 。 ①④⑤⑥ ②③ 总结 通过本单元“声现象”的学习，你学到关于声现象的哪些知识？ 声音的传播 声音的特性 声音的产生 不可听的声波 噪声的危害和控制 声的利用 不扰民的音乐会 拓展探究 资料拓展 次声波（小于20Hz）不容易衰减，不易被水和空气吸收，能绕开某些大型障碍物，具有极强的穿透力，甚至坚固的建筑，传播的距离很远,能量较高，可能对人体造成伤害。能量较高，可能对人体造成危害。 超声波（大于20000Hz）方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在空气中传播距离相对较短。 不扰民的音乐会 “听不见的声音” 拓展探究 资料拓展 超声波（大于20000Hz）方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在空气中传播距离相对较短。 不扰民的音乐会 “听不见的声音” 你能不能合理的使用超声波的特点，举办一场真正的不 ... ...
