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课件网) 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 总议题：人类社会发展的一般规律 必修一的主题：社会主义（怎么来、怎么发展、到中国又是什么情况） 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第二课 只有社会主义才能救中国 第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课 只有坚持和发展中国特色社会主义 才能实现中华民族伟大复兴 历史视野、国际视野 从共性到个性 从历史到现代 站 富 强 必修一的主线：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系 生产力 ———人们改造自然、利用自然的能力 劳动者 劳动工具 劳动对象 →生产力水平的标志 生产资料所有制 人们在生产中的地位与关系 产品的分配 →决定生产关系的性质 总 和 经济基础 上层建筑 政治、法律、哲学、艺术、宗教 机构、制度、设施、组织 生产关系 人们在生产过程中 形成的社会关系 ——— （人与自然的关系） （人与人的关系） 政治上层建筑 观念上层建筑 1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进 总议题：人类社会发展的一般规律 议题一：透视不同社会形态的基本特征 议题二：揭示人类社会发展的基本规律 议题三：深刻认识资本主义经济危机 自主学习：阅读教材，结合所学历史知识完成表格。 人类社会 形态 生产力 生产关系 主要矛盾 劳动者、劳动资料、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配 议题一：透视不同社会形态的基本特征 请你布展： 这些展品该放在哪个社会形态的展厅里？为什么？ 自主学习：阅读教材，结合所学历史知识完成表格。 人类社会形态 生产力 生产关系 主要矛盾 劳动者、劳动资料、劳动对象 生产资料归谁所有 人们在生产中的地位 产品如何分配 原始 社会 低下。 采集天然食物—原始畜牧业、农业 共同所有 平等互助 平均分配 需求与生产力低下之间的矛盾 奴隶 社会 发展。 金属工具、城市、脑力劳动和体力劳动 奴隶主完全占有生产资料并完全占有努力 剥削与被剥削。奴隶毫无人身自由，在奴隶主强制下劳动 奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配，奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 封建 社会 发展。 铁制农具、耕作技术、水利事业、手工业、冶铁业、商业、城市 地主占有绝大部份土地 剥削与被剥削。农民有一定的人身自由 地主阶级通过收取地租、利用高利贷等方式，占有农民大部分劳动成果 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 资本主义社会 巨大飞跃。 工业革命 资本家占有一切生产资料 工人被资本家雇佣后，受资本家剥削 资本家获得大量剩余价值，工人得到工资 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 议题一：透视不同社会形态的基本特征 原始社会里人们共同劳动，公共分享劳动果实，可谓是理想的大同社会。奴隶制社会、封建社会和资本主义社会却是少数人对多数人严酷剥削和压迫的社会。那为什么还说奴隶制社会代替原始社会是人类历史的进步呢？ 原始社会解体、奴隶社会的产生过程 土地变成私有财产标志 私有制的确立 生产力 发展 生产工具改进 个体劳动盛行 生产资料私有化 贫富分化加剧 氏族成员 地位不平等 奴隶主和奴隶阶级出现 阶级：在一定生产关系中处于不同地位的集团。 剥削 反抗 阶级矛盾 奴隶主建立 暴力机关镇压 奴隶制 国家产生 议题二：揭示人类社会发展的基本规律 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 结合下图分析，是什么推动了人类社会的发展？ 生产力与生产关系的矛盾运动 是人类社会发展的根本动力。 生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况，是人类社会发展的基本规律。 议题三：深刻认识资本主义经济危机 议学任务 （1）请结合材料，分析资本主义生产关系的 ... ...
