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课件网) 桂花雨 课堂导入 桂花 了解背景 琦君(1917-2006)，名潘希真。 曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。有散文集、小说集及儿童文学作品40余本，主要著作有《水是故乡甜》《万水千山师友情》《三更有梦书当枕》《读书与生活》《母亲的金手表》。 读词语 木兰花 婆婆 浸没 浸是前鼻音 尤其 杭州 茶叶 几大箩 一大袋 缠着 糕饼 饼是后鼻音 巧记形声字 左形右声 上形下声 上声下形 懂 杭 糕 饼 浸 箩 婆 难点攻关 1 找到带“浸”的句子，体会浸的含义。 香气无处不在；内心的喜爱。 2 形近字辨析。 金桂 银桂 丹桂 月桂 通读课文 2.“桂花雨”是指什么 初读课文思考问题 1.课文写了一件什么事 课文主要写作者回忆小时候爱桂花、摇桂花的事情。 摇桂花时，桂花纷纷飘落下来，像下雨。 一(1—2)：作者小时候最喜欢桂花，喜欢它迷人香气。 “爱桂花” 三(7—8)作者离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，时时想起童年时代“摇花乐"和“桂花雨”。 “思桂花” 二(3—6)：写了作者童年时与桂花有关的记忆。 “摇花乐” 课文脉络层次 思维导图总结 （1）默读课文，勾画出表现作者对桂花喜爱之情的语句，在旁边批注自己的体会。 细读课文，体会情感 1.借助具体语句，体会其中蕴含的情感。 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 重温桂花情 在第2自然段中,作者说“我喜欢的是桂花”,她喜欢桂花的什么呢 重温桂花情 在第2自然段中,作者说“我喜欢的是桂花”,她喜欢桂花的什么呢 桂花迷人的香气 桂花的朴实无华、不张扬 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见满树叶子；开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。 重温桂花情 默读第3~6自然段,边读边想,你的脑海里出现了怎样的画面 桂香气都飘到了哪里？ 一个“浸”字形象地写出了桂花的香气浓郁 , 把无形的花香写得可感可触 , 表现出作者对桂花的喜爱之情。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 桂香气还能飘到了哪里呢？ 思考交流 为什么说“全年，整个村子都浸在桂花的香气里？是否能找出相关内容或词语？ 做成了茶叶，做成了糕饼，全年都可以吃。 桂花香气已不受季节的束缚，香甜四季。 点燃思乡情 默读第7、8自然段，找出写桂花表思乡的语句。 这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 小组讨论 结合课后第三题，讨论难道杭州的桂花真的比不过家乡院子里的桂花香吗？为什么？ 作者为什么不直接说思念故乡，而说思念童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”呢？ 借物抒情 桂花代表家乡 不是香味的浓淡而是感情的深浅 闻的桂花香 思的故乡亲人 借助桂花这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情 再次有感情的朗读课文 读出赞美和欣赏 沉醉和向往 想象桂花香五十无处不在的情形 摇花前和摇花后的情感变化 体会母亲内心感受，读出怀念之情 沉醉和向往 拓展阅读 《琦君说童年》 《水是故乡甜》 下课啦 ... ...
