4.2 生物多样性及其保护（课件 学案 练习，共3份）

第2节　生物多样性及其保护 课标内容　1.掌握生物多样性的内容和生物多样性的价值。2.阐明生物多样性丧失的原因。 3.概述保护生物多样性的意义和措施。 一、生物多样性的价值 1.生物多样性 (1)概念：生物圈内所有的_____等，它们所拥有的全部_____，以及各种各样的_____，共同构成了生物多样性。 (2)内容：_____多样性(基因多样性)、_____多样性和_____多样性。 2.生物多样性的价值 类型 具体体现 直接价值 ①对人类有_____和作为工业原料等实用意义的价值； ②有旅游观赏、_____和文学艺术创作等非实用意义的价值 间接价值 ①主要是_____等方面的价值； ②促进生态系统中_____等方面的生态价值 潜在价值 目前人们尚不太清楚的价值 [辨正误] 1.生物的多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性。(　　) 2.美景令人赏心悦目、流连忘返，体现了生物多样性的直接价值。(　　) 3.生物多样性的直接价值大于间接价值。(　　) 4.生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。(　　) 阅读教材P90～93正文和“思考·讨论”，回答下列问题。 (1)红树林的消失对沿海陆地有哪些影响？又将影响哪些生物的生存？_____ _____ (2)栽培作物野生种的基因库对育种工作者来说，有哪些利用价值？为什么说任何一个灭绝的物种都会带走它独特的基因，是令我们永远遗憾的呢？_____ _____ (3)三个资料说明生物多样性具有哪些价值？ _____ 区分生物多样性的直接价值、间接价值和潜在价值 (1)直接价值 (2)间接价值———主要体现在调节生态系统的功能等方面(生态功能)。 (3)潜在价值———目前人类尚不太清楚的价值。 (4)生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值，生物多样性的生态功能价值远远大于其在工业原料、食用、药用等方面的直接价值。这也是不能使在直接价值方面表现为“有害”的物种灭绝的原因。 【学以致用】 1.生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。下列有关生物多样性的相关描述，与其所属层次相符的是(　　) 选项 生物多样性的相关描述 层次 A 班上同学中，有人是双眼皮，有人是单眼皮 遗传多样性 B 某市的居民中有白种人、黑种人和黄种人 物种多样性 C 江苏境内除了有平原外，还有丘陵、湖泊和沼泽等 物种多样性 D 校园中既有开黄花的菊花，也有开红花的玫瑰等 遗传多样性 2.下列有关生物多样性的价值的叙述中，与其他选项不同的是(　　) A.湿地生态系统具有蓄洪防旱、调节气候的功能 B.长白山自然保护区为科研提供了理想的实验场所 C.根据蛙眼的视觉原理成功研制出一种电子蛙眼 D.我国以海洋生物制成的单方药物有22种 二、生物多样性丧失的原因及保护措施 1.生物多样性丧失的原因 2.保护生物多样性的措施 [辨正误] 1.栖息地破碎化造成小种群，有利于维护生物多样性。(　　) 2.对生物多样性最有效的保护是易地保护。(　　) 3.外来物种的盲目引入也会导致生物多样性丧失。(　　) 4.保护生物多样性就是要禁止一切形式的开发和利用。(　　) 1.受汶川大地震影响，甘肃白水江国家级自然保护区大熊猫栖息地部分遭到破坏。山体滑坡致使大熊猫赖以生存的食物箭竹被埋没，大熊猫巡护道路、野外监测点、保护站、检查站等遭到严重损坏，震后栖息在保护区境内的102只大熊猫生存情况不明。 请据此材料回答下列问题。 (1)生活在保护区内的大熊猫因近亲繁殖，种群开始退化，造成这种现象的主要原因是_____导致大熊猫的原栖息地_____，不同保护区的不同种群之间无法进行_____。 (2)人们欲在震后大面积种植箭竹，咨询后发现不可行，原因是大面积种植箭竹会造成林业品种_____，会引起生物多样性丧失，不利于大熊猫生存。 (3)大熊猫栖息地遭到破坏，赖以生存的食物箭竹被破坏，我们采用_____保护措施更有效。 2.修建大量的高速 ... ...