4.11 水结冰了 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 4.11 水结冰了 同步练习（含答案） 一、填空题 1．结冰时的温度叫作　 　，一般情况下水结冰的温度是　 　。 2．液态的水凝固成冰以后，　 　的排布方式发生改变，间隙变大，致使水结冰后　 　变大。 3．实验时，将碎冰倒入杯中并撒较多的食盐。撒食盐的目的是为了使冰快速　 　，制造一个　 　的环境。 二、判断题 4．寒冷的冬季，汽车不开时要及时放掉水箱中的水，避免水结冰后把水箱胀破。 （　　） 5．水结冰时体积会膨胀。这也属于一种热胀冷缩现象。（　　） 6．水结冰时体积会膨胀，所以水不具有热胀冷缩的性质。（　　） 三、单选题 7．关于水的三种状态的知识，下列说法错误的是（　　） A．水蒸气遇冷可以变成液态的水 B．水结冰时体积没有改变 C．水蒸气没有固定的形状和体积 8．夏天，小亮将玻璃瓶装饮料放入冰箱冷冻，忘了及时取出，结果发现玻璃瓶已经破裂。这个现象的主要原因是（　　）。 A．饮料结冰后质量会变大 B．饮料结冰后体积会变大 C．玻璃瓶在低温环境下自己会破裂 9．在一玻璃杯中装上一部分水， 在水位处做好标记，测得杯底至水面的高度为6厘米，放入冰箱冷冻，完全结冰后测量杯底至冰面的高度可能是（　　）。 A．低于6厘米 B．高于6厘米 C．高度不变，仍是6厘米 10．下列现象不是利用热胀原理的是（　　）。 A．水结冰 B．瘪了的乒乓球在热水中鼓起来 C．气温计液柱遇热上升 四、实验探究题 11．水结冰实验 实验材料：烧杯、冰块、盐、温度计、试管、水、铁架台 （1）实验方法：小花先在试管里加约3毫升水，用温度计测水温，温度计的玻璃泡浸入试管的水中，但不能触碰试管的　 　和　 　，然后准备一个烧杯，将碎冰倒入烧杯里，再撒较多食盐，最后将试管插入碎冰中，每隔1分钟观察并记录试管内的水温和水的状态变化。 （2）小花读数时眼睛的位置如图，正确的是(　　)。 A． B． C． （3）实验现象：我们发现水温不断下降，当水温在　 　℃时，试管里的水开始结冰，试管里的水全部结冰后冰柱的高度比没结冰时水的高度　 　(填“高”或“低”)：说明水结冰后体积变　 　(填“大”或“小”)了。我们在碎冰中撒较多的食盐，是为了　 　(填“升高”或“降低”)温度。 （4）实验结论：液态的水在　 　(填“遇冷”或“受热”)时可能会结冰。 12．阳阳做了水结冰实验。水结冰前后，阳阳在水面的高度处都做了标记。 （1）图中A、B是试管上留下的两次标记，其中表示冰面标记的是　 　，判断依据是　 　。 （2）通过学习，你知道冰与水相比，冰的特点是什么吗 请至少写出三条。 　 　。 13．课堂上，同学们在研究“水在什么温度下结冰”。他们在一支试管中加入约四分之一的清水，然后在水面处做好标记。将一支温度计放在试管中，测量常温下试管中水的温度并记录后，再将试管放入盛满碎冰(加入了食盐)的烧杯中(如图)。同学们持续测量试管里的温度，并做好了记录。 　 试管中水的状态 温度(℃) 常温下的试管中 水 18 在碎冰中加入较多的食盐 第 2分钟时 水 5 第 4 分钟时 水 2 第6分钟时 冰水混合物 0 第 8分钟时 冰水混合物 (　　) 第 10分钟时 冰 -3 （1）从上面表格数据中，我们知道，试管中的水开始结冰时的温度是　 　℃。 （2）第8分钟时，冰水混合物的温度是(　　)。 A．1℃ B．0 ℃ C．-1 ℃ D．-2 ℃ （3）在碎冰中加入食盐，可以使碎冰的温度(　　)。 A．变得更低 B．变得更高 C．保持不变 D．无法判断 （4）通过观察水结冰前与结冰后的标记，我们发现水结冰后体积(　　)。 A．变大 B．变小 C．不变 D．看不清 答案解析部分 1．【答案】冰点；0℃ 2．【答案】水微粒（或水分子）；体积 3．【答案】溶化；低温 4．【答案】正确 5．【答案】错误 6．【答案】错误 7．【 ... ...