8.2《坚持国家利益至上》表格式教学设计

《坚持国家利益至上》教学设计 学段 年级 八年级上册 课时名称 第四课第二课时 坚持国家利益至上 课型 新授课 教学内容分析 本课主题是维护国家利益,懂得维护国家利益是每个公民的义务,牢固树立国家利益至上的观念,坚决捍卫国家利益。要想做到国家利益至上,就要树立总体国家安全观,并在实际行动中维护国家安全。在维护好国家利益的前提下,去建设美好祖国,关心国家发展,天下兴亡,匹夫有责,实干创造未来。中学生要自觉地肩负为祖国献身、为人民服务的责任和使命,把个人的前途和祖国的命运统一起来，关注国家的发展,增强责任意识,为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。 学情分析 学生的认知能力和思维水平有了很大的提高，开始用联系的，发展的，全面的 分析国家和社会现象，但是他们的思想还不成熟，社会经验比较欠缺，对于国家利益的认识还存在不少误区。同时许多学生还存在崇洋媚外，不能做到国家利益至上，另外有些学生的责任意识欠缺，认为建设美好祖国与自己无关。 因此，加强学生维护国家利益的意识，显得非常有必要。 学习目标 1、懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 2、说出维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 3、树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益观。 学习重难点 1、懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。 2、说出维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。 评价任务 （1）通过案例，交流，完成目标1 （2）通过交流分析，完成目标2 （3）通过探究，完成目标3 教学评活动过程 环节一：导入 教师活动 学生活动 播放“中国核潜艇之父”黄旭华在央视演讲视频。 观看视频，讨论交流 设计意图：导入新课 用“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年为国奉献的事迹，更容易引起学生共鸣，更容易导入新课坚持国家利益至上。 环节二：展示学习目标 设计意图：知道本节学习内容 环节三：新课讲授 教师活动 学生活动 （一）师：黄旭华的演讲道出了广大军人维护的就是国家利益。国家利益是人民利益的集中表现，它反映广大人民的共同需求，与人民的切身利益息息相关，具有至高无上的特点；国家利益与人民利益相辅相成，维护国家利益最终受益的是广大人民群众。那么我们该怎样维护国家利益呢？这就是我们今天所要学习的新内容———坚持国家利益至上。 探究交流 设计意图：感受社会生活 环节四:一、树立维护国家利益意识 教师活动 学生活动 1.多媒体展示鲁迅先生的话：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。”3.思考：在你看来，鲁迅先生所说的“中国的脊梁”是什么？请用具体人物或事件加以说明设问：（1）为什么这些人是“中国的脊梁”？那么我们该怎样树立维护国家利益意识呢？ 1、要心怀爱国之情 （故事拓展）屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 荆轲：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。 辛弃疾：梦里挑灯看剑，梦回吹角连营。 文天祥：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。夏完淳：毅魄归来日，灵旗空际看。 邓世昌：有公足壮海军威。 童第周：愿效老牛，为国捐躯。 周恩来：为中华之崛起而读书。 钱伟长：为了中华民族的繁荣富强，我要献出全部学识智慧。 教师总结：坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以实实在在的行动维护国家利益。 （设计意图：本活动是上一活动的继续和强化，目的是让学生进一步总结出“中国脊梁”的共同点，同时也更容易激起学生要心怀爱国之情。） 2、要树立和增强危机意识和防范意识 以俄罗斯总统普京的克格勃身份过渡。 多媒 ... ...