《论语》十二章 1.进一步熟悉文言文的特点,不断积累文言词汇,准确翻译文言文。 2.结合孔子的生平与思想特点,正确理解《<论语>十二章》的内容。 3.体会文中倡导的学习之道和求知之法,感受孔子的智慧和人格魅力。 第1课时 愠(yùn) 罔(wǎng) 惑(huò) 殆(dài) 箪(dān) 肱(gōng) 堪(kān) 笃(dǔ) 三省(xǐng)吾身 温(wēn)故知新 择(zé)善而从 ①通假字 不亦说乎(“说”同“悦”,愉快) 吾十有五而志于学(“有”同“又”,用于整数和零数之间) ②古今异义 不亦君子乎(古:有才德的人 今:泛指人格高尚的人) 可以为师矣(古:可以凭借 今:表示可能或能够) ③词类活用 学而时习之(时:名词作状语,按时) 吾日三省吾身(日:名词作状语,每天) 传不习乎(传:动词作名词,老师传授的知识) 温故而知新(故、新:形容词作名词,学过的知识;新的理解和体会) 好之者不如乐之者(乐:形容词的意动用法,以……为快乐) 择其善者而从之(善:形容词作名词,好的方面,优点) ④一词多义 为: 知: ⑤文言句式 主谓倒装句 贤哉,回也!(应为:回也,贤哉!) 省略句 可以为师矣(省略宾语“之”,应为“可以之为师矣”) 【预习导学】 结合注释和相关的历史知识,疏通文章大意,感受传统教育的特色。 阅读小提示: 1.准确理解文言词语的基本意思。 2.思考文章中句与句之间的关系,理清作者写作的思路。 1.请你阅读时集中注意力。 2.边读边圈画生字生词。 3.记录读完全文的时间。 【合作探究】 朗读课文,字正腔圆,注意读音和节奏 “书读百遍,其义自见”,在反复诵读中感受经典的魅力,感知古代文学与现代文学的异同。朗读课文,注意读音和节奏。 示例:有朋/自远方来,不亦乐乎 人不知/而不愠,不亦君子乎 【参考答案】 (1)吾日/三省/吾身:为人谋/而不忠乎 与朋友交/而不信乎 传/不习乎 (2)吾十有五/而志于学,三十/而立。 (3)学/而不思/则罔,思/而不学/则殆。 (4)人/不堪其忧,回/也不改其乐。 (5)知之者/不如/好之者,好之者/不如/乐之者。 (6)逝者/如斯夫,不舍/昼夜。 口头翻译,理解文意,根据内容进行分类 1.一组同学口头翻译,另一组同学进行点评。完成当堂检测。 (1)有朋自远方来,不亦乐乎 (2)吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。 (3)择其善者而从之,其不善者而改之。 (4)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 【参考答案】 1.(1)有志同道合的人从远处(到这里)来,不是很愉快吗 (2)我十五岁时有志于做学问,三十岁时有所成就,四十岁心里不再感到迷惑,五十岁知道上天的意旨,六十岁能听得进不同的意见(而加以容纳),七十岁(做事)就可以顺从意愿,不会越过法度。 (3)选取他的优点加以学习,(看到)他的缺点(就对照自身,如果自身存在这些不好的地方)就加以改正。 (4)军队可以改变其主帅,平民百姓的志向却是不能改变的。 2.①第一章:三句话分别指学习方法、学习态度和道德修养。 ②第二章:这一章指道德修养。 ③第三章:这一章指道德修养。 ④第四章:这一章指学习方法。 ⑤第五章:这一章指学习方法。 ⑥第六章:这一章指道德修养。 ⑦第七章:这一章指学习态度。 ⑧第八章:这一章指道德修养。 ⑨第九章:这一章指学习态度。 ⑩第十章:这一章指珍惜时间。 第十一章:这一章指道德修养。 第十二章:这一章指学习方法。 3.示例:要搞好学习,就要珍惜时间;同时,要搞好学习就要有良好的学习态度和正确的学习方法,而学习的最终目的就是为了更好地做人,懂得如何修身做人,又会更好地促进学习。 1.文言文要多朗读、背诵,通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。 2.精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。 3.儒家文化的核心是仁、义、礼、智、信,看看这十二 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
