女娲造人 1.用讲故事的方法,熟悉故事情节,了解女娲形象; 2.比较阅读《风俗通》,体会联想和想象手法的运用,总结神话改写的方法; 3.学以致用,改写《女娲补天》,激发想象力。 揉(róu):用手反复推压搓弄东西,使变软或成球形。 荒凉(huāng liáng):人烟少;冷清。 寂寞(jì mò):清静;寂静。 莽莽(mǎng mǎng):形容草木丛生的样子。 蓬勃(péng bó):繁荣;旺盛。 澄澈(chéng chè):清澈透明。 掺和(chān huo):掺杂混合在一起。 非凡(fēi fán):超过一般;不寻常。 气概(qì gài):在对待重大问题上表现的态度、举动或气势(专指正直、豪迈的)。 灵敏(líng mǐn):反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应。 泥潭(ní tán):泥坑。 绵延(mián yán):延续不断。 神通广大(shén tōng guǎng dà):形容本领极大,无所不能。 灵机一动(líng jī yí dòng):形容一下子想出了办法。 眉开眼笑(méi kāi yǎn xiào):形容高兴愉快的样子。 【预习导学】 阅读小提示: 1.女娲为什么要创造人类 2.女娲是怎样创造出人类的 3.女娲造出来的人是什么样的 【参考答案】 1.因为世间各种各样的生物都有了,单单没有人类,不够生气蓬勃。 2.女娲先是用黄泥掺和了水,在手里揉团成一个娃娃样的小东西,放到地面上时,泥捏的小家伙便活了起来,女娲给他取名为“人”。为了让人布满大地,女娲工作了很久,直到疲倦不堪。后来女娲想出了一个绝妙的创造人类的方法,她从崖壁上拉下一条枯藤,伸入一个泥潭里,搅混了浑黄的泥浆,然后提起枯藤,向地面挥洒,不久,大地上就布满了人类的足迹。最后,为了让人类绵延不绝,女娲把人分为男女,让他们自己去创造后代,至此,人类就世代延续下来了。 3.女娲造出来的人聪明而美丽,他们能说会走,喊女娲“妈妈”,他们虽然身体小,但相貌和举动有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不相同,看起来似乎便有一种管理宇宙的非凡的气概。他们分为男女,可以自己创造后代。 默读课文,大致了解课文内容,概括情节,然后复述。要讲清女娲造人的目的,造人的方法等。 【合作探究】 神话故事我来讲 请同学们采用接龙的方式,再现《女娲造人》这个生动有趣的故事,尽量投入感情,表述连贯,力求生动。 提示:讲故事时,要抓住能表现女娲性格特点的句子、段落,注意女娲造人前后的情感变化。 AI有话说之ChatGPT的第三次现身 AI:各位同学,你还知道哪些神话版的“人类的起源”呢 下面是我了解到的不同民族、国家和地区关于人类的起源,阅读这些材料,探究人类起源神话的共同点。 1.彝族史诗《阿细的先基》中描述阿热和阿味两位大神造人时说:“称八钱白泥,称九钱黄泥,白泥做女人,黄泥做男人……”然后向泥人吹了一口气,泥人就活了。罗马神话中以泥土和泉水捏出人类的是普罗米修斯,他还从各种动物中摄取善和恶,放在人的胸腔里。 2.日耳曼神话认为人类是植物变的,它说天神欧丁有一天和其他的神在海边散步,看到沙洲上长了两棵树,其中一棵姿态雄伟,另一棵姿态优美,于是下令把两棵树砍下,分别造成男人和女人。 3.人类是由动物变的神话也相当常见。澳洲神话说人是蜥蜴变的;美洲神话则说人是山犬海狸、猿猴等变的;希腊神话也说某族人是天鹅变的,某族人是牛变的。 4.埃及人认为全能的神“努”创造了天地的一切,他呼唤“苏比”,就有了风;呼唤“泰富那”,就有了雨;呼唤“哈比”,尼罗河就流过埃及……他一次次呼唤,万物一件件出现,最后,他说出“男人和女人”,转眼间,埃及就住满许多人。 【参考答案】 示例:天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说吧,总不免显得有些荒凉寂寞。 有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点儿什么东西进去,让它生气 ... ...
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