【学习任务单】2.1 地形和地势 导学案（含答案） 2024-2025学年地理人教版八年级上册

第2课时 【学习目标】 1.能运用地形图，总结我国地势西高东低、呈阶梯状分布的基本特征。 2.了解我国各阶梯的主要特征，能识记各阶梯分界线的名称。 ◎重点：知道我国地势对我国气候和河流的影响。 ◎素养目标：学习我国地势的特征，了解我国国情，树立科学的人地观。 【预习导学】 重点梳理 知识点：地势西高东低，呈阶梯状分布 1.三级阶梯 （1）第一级阶梯：位于我国西南部，平均海拔在_____米以上，主要地形区是青藏高原，号称“_____”。 （2）第二级阶梯：海拔多在_____米，地形以高原、_____为主。 （3）第三级阶梯：第二级阶梯以东的地区，海拔多在_____米以下，地形以_____、丘陵为主。 2.阶梯分界线 （1）第一、二级阶梯分界线：_____山脉—祁连山脉—_____山脉。 （2）第二、三级阶梯分界线：_____—太行山脉—巫山—_____。 3.我国地势总体特征：_____。 4.我国地势特点的优越性 ①便于_____，形成降水。 ②使我国许多大河滚滚东流，便利_____。 ③阶梯交界处_____落差大，水流急，蕴藏着丰富的_____资源。 【参考答案】1.(1)4000　世界屋脊 (2)1000~2000　盆地 (3)500　平原 2.(1)昆仑　横断 (2)大兴安岭　雪峰山 3.西高东低，呈阶梯状分布 4.海上湿润气流深入内陆　东西交通　地势　水能 【合作探究】 1.读课本P23图2.2，将我国四大高原、四大盆地、三大平原和东南丘陵填入下表。 阶梯名称 主要地形区名称 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 2.你指我认：教师用多媒体展示一幅空白的中国地势三级阶梯分布示意图，全班同学两两结对子，一位同学指我国三级阶梯分界线上的主要山脉，另一位同学读出山脉名称，熟悉后再交换角色。学生还可以指认我国的主要地形区、主要行政区域等。 3.素养展示：将全班分成A、B、C、D四个大组，分组讨论我国地势特征对我国的影响。A组讨论地势对气候的影响，B组讨论地势对河流的影响，C组讨论地势对交通的影响，D组讨论地势对经济的影响。各小组讨论后选出代表发言，阐述本小组观点。 【参考答案】1.青藏高原、柴达木盆地　塔里木盆地、准噶尔盆地、内蒙古高原、黄土高原、四川盆地、云贵高原　东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵 2.答案略。 3.①地势对气候的影响：我国地势西高东低向海洋倾斜，有利于海洋上的湿润气流(夏季风)深入内陆，为我国广大地区带来大量的降水，有利于我国东部广大地区发展农业生产。 ②地势对河流的影响：我国西高东低的地势使得我国的河流大多自西向东流，同时在各阶梯的交界处河流产生巨大的落差，水能资源十分丰富。 ③地势对交通的影响：一方面，向东流淌的大河沟通了我国东西的交通；另一方面，阶梯交界处的高大山脉也成为我国东西交通上的巨大障碍。 ④地势对经济的影响：东流的大河方便了沿海和内陆的经济联系，有利于促进沿海地区经济的发展和西部地区经济的大开发。第二章　中国的自然环境 【本章目标】 内容 课程目标 能力目标 素养目标 人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 第一节　地形和地势 通过读“中国地形的分布”和“中国地势三级阶梯分布示意（北纬36°剖面）”两幅图，了解我国的地形分布特点和地势特点 通过学习，了解我国的壮丽山川，激发内心的自豪感，树立科学的人地观 ★ — ★ ★ 第二节　气候 学会分析说明我国冬、夏季的气温分布特点，学会分析我国降水的时空分布特点 通过读图分析，提升读图技能，养成良好的读图、用图习惯 — ★ ★ ★ 第三节　河流 读图，熟悉我国的主要河流及其分布，分析、归纳、概括我国外流河的水文特征 通过了解众多的河流，加深对祖国的热爱之情，同时认识到保护环境的重要性 ★ — ★ ★ 第四节　自然灾害 知道我国是一个自然灾害频发的国家，了解救灾、避灾的方法 通过认识我国常 ... ...