【学习任务单】2.2 气候 导学案（含答案）2024-2025学年地理人教版八年级上册

第二节　气候 第1课时 【学习目标】 1.归纳我国冬季和夏季气温分布的特点，并能初步分析其形成原因。 2.掌握我国温度带的划分依据和分布。 ◎重点：会分析气温对我国生产和生活的影响。 ◎素养目标：树立因地制宜、合理利用资源的观念。 【预习导学】 重点梳理 知识点：冬季南北温差大，夏季普遍高温 1.读课本P31图2.13，思考并回答问题： （1）从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国大部分地区1月平均气温由南向北越来越_____。 （2）1月漠河与海口的平均气温相差约50 ℃，说明我国冬季南北气温相差_____。 （3）1月等温线分布密集，说明了气温_____。 （4）在图中找到0 ℃等温线，0 ℃等温线东部大致穿过_____—_____一线。 2.读课本P31图2.14，思考并回答问题： （1）从图中读出海口、南京、北京、漠河的气温，由此可见，我国大部分地区7月平均气温_____。 （2）7月漠河与海口的平均气温相差约_____℃。 （3）与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布稀疏，我国大部分地区7月平均气温在20 ℃以上，这说明我国夏季气温的分布特点是_____。 （4）我国夏季平均气温最低的地区在_____，试分析原因：_____。 3.读课本P32图2.17，思考并回答问题： （1）在图中找出我国自北向南划分的5个温度带，在我国西南部还有地高天寒、面积广大的_____区。 （2）我国温度带的划分依据是_____。 （3）观察亚热带和暖温带的分界线，它与1月_____℃等温线基本一致，通过_____一线。 （4）我们的家乡属于_____带。 【参考答案】1.低　大　差异大　秦岭　淮河 2.高　8　大部分地区普遍高温　青藏高原　青藏高原海拔高，气温低 3.青藏高原　积温　0　秦岭—淮河　(略) 【合作探究】 1.寒假的时候，住在东北的贝贝去海南旅游，贝贝临走的时候，天降大雪，并且天气预报说近期将有连续降温天气，于是他携带了好多保暖的衣服。可是他到了海南以后，大吃一惊，那里的景象和东北的天差地别，东北是一片白雪皑皑、银装素裹的世界，而海南却是鲜花斗艳、温暖如春。贝贝携带的衣服根本就用不上。 （1）我们这里冬季和夏季的气温一样吗？ （2）同样是在冬季，东北、海南两地气温为什么会有这么大的差别呢？ 2.举例说明南方和北方传统民居是如何适应南北气温差异的。 3.素养展示：全班分成四组，分别从“果树种类”“作物熟制”“传统运动项目”“播种时间”四个方面说说不同的温度带对我们的生产和生活有什么影响。 4.谈一谈我们这里属于什么温度带，有什么特点。 【参考答案】1.(1)同一个地方在不同的季节气温不一样。 (2)冬季风南下，我国北方首当其冲，寒冷的冬季风加剧了我国北方的寒冷，但冬季风在南下的过程中，受崇山峻岭阻挡，势力减弱，所以南方受冬季风影响而降温的程度远低于北方，甚至云南的南部、广东的雷州半岛、台湾南部、海南基本上不受冬季风影响。综合来说，我国纬度跨度大，冬季太阳直射点在南半球，冬季风对北方影响显著是我国冬季南北温差大的主要原因。 2.北方的房屋大多数坐北朝南，密闭程度较高，墙体较厚；东北地区的房屋多有两层窗户，房内以炕代床，或有地炉、火墙。南方的房屋高大宽敞，比较注重通风和透气。 3.(1)在不同的温度带内，生长着不同的果树。如：暖温带内适合种苹果、梨，柑橘只能在亚热带生长，芒果、香蕉主要分布在热带。 (2)在不同的温度带内，作物能够成熟的次数也不一样。如：中温带内一般只能一年一熟，到了热带就可以一年三熟。 (3)南北气温的差异在传统运动项目上也有一定反映。如：北方人冬天喜欢滑冰，南方人喜欢划船、赛龙舟。 (4)在不同的温度带内，同一种粮食作物的播种时间也不同。如：暖温带适合于秋季播种小麦，收获的是冬小麦；中温带只适合于春季播种小麦，收获的是春小麦。 4. ... ...