【学习任务单】3.1 自然资源的基本特征 导学案（含答案） 2024-2025学年地理人教版八年级上册

第三章 中国的自然资源 【本章目标】 内容 课程目标 能力目标 素养目标 人地协调观 区域认知 综合思维 地理实践力 第一节　自然资源的基本特征 学会分析我国自然资源应该如何合理利用；通过有关数据，理解我国自然资源的基本特征 通过学习，树立保护资源、节约资源的理念，并从身边的点滴小事做起，落实节约资源的要求 ★ — ★ ★ 第二节　土地资源 利用有关图表资料，理解我国土地资源的基本特征；了解我国土地资源分布的主要特点；理解为什么要十分珍惜、合理利用土地和切实保护耕地 通过学习，正确认识我国土地资源的现状；正确认识合理开发、利用、保护土地资源的意义；树立正确的资源观和环境观 ★ ★ ★ ★ 第三节　水资源 掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因，理解合理利用和保护水资源的重要性 认识水资源的重要性，树立珍惜水资源的观念，养成节约用水的良好习惯 ★ — ★ ★ 【学习规划】 内容 主题设计 重点、难点 第一节　自然资源的基本特征 主题1　可再生资源与非可再生资源 主题2　总量丰富，人均不足 学会分析自然资源的分类及其开发和利用，学会分析和总结自然资源的基本特征 第二节　土地资源 第1课时 主题　类型齐全，耕地比重小 利用图表资料分析我国土地资源的基本特征 第2课时 主题1　地区分布不均 主题2　合理利用每一寸土地 运用表格，比较和分析我国土地资源的分布特点；学会分析和总结土地资源利用过程中的问题及解决措施 第三节　水资源 主题1　时空分布不均 主题2　合理利用与保护水资源 读图，分析我国水资源的时空分布的特点；知道解决水资源时空分布不均的途径 第一节　自然资源的基本特征 【学习目标】 1.了解自然资源及其主要类型。 2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性。 ◎重点：会区分可再生资源和非可再生资源。 ◎素养目标：树立正确的资源观，自觉养成节约和保护自然资源的行为习惯，初步形成可持续发展观。 【预习导学】 重点梳理 知识点一：可再生资源与非可再生资源 1.在_____中对人类活动_____的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等，称为自然资源。 2.自然资源分为_____资源和_____资源。可以在较短的时间内更新、再生，或者能循环使用的资源，是_____资源；还有些自然资源，相对于人类历史而言，几乎不可再生，用一点就少一点，是_____资源。 3.常见的可再生资源有_____，常见的非可再生资源有_____。 4.对可再生资源，如果利用合理，并且注意_____和_____，便能够实现可持续利用。而对于非可再生资源，我们更应当_____和节约使用。 知识点二：总量丰富，人均不足 1.我国幅员辽阔，自然环境多样，自然资源_____丰富，_____相当齐全。但我国人口众多，自然资源的人均占有量_____于世界平均水平。 2.我国人均土地占有量不足世界平均水平的_____；人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2；人均耕地面积只有世界平均水平的_____；人均径流量仅为世界平均水平的1/4；人均森林面积仅为世界平均水平的_____。 【参考答案】知识点一　可再生资源与非可再生资源 1.自然界　有价值 2.可再生　非可再生　可再生　非可再生 3.土地、阳光、森林等　煤炭、石油、铁矿等 4.保护　培育　珍惜 知识点二　总量丰富，人均不足 1.总量　种类　远低 2.1/2　2/5　1/3 【合作探究】 1.素养展示：以小组为单位，寻找和收集我们周围在资源利用方面所存在的问题，将小组内所收集到的问题快速归纳起来，然后请每个小组的代表来陈述小组的情况。 2.辩论赛： 辩题：怎么看待中国资源概况？ 正方：中国地大物博。反方：中国地大物“薄”。 要求：先进行小组辩论，然后派代表参加全班的辩论比赛。 3.实践作业 （1）要求每一位同学针对身边存在的环境问题，写一条保护环境的广告宣传标 ... ...