第一节 多变的天气 素养目标 1.结合实例,了解天气的概念以及天气对人类生产、生活的影响。 2.模拟天气播报,知道天气预报播报的内容,从而识别常见的天气符号,读懂简单的天气图,培育简易预报天气的技能。 重点 天气对人们生产、生活的影响,看懂天气预报,合理安排生活。 难点 看懂天气预报,合理安排生活。 【自主预习】 知识点一：天气及其影响 1.人们经常用_____、_____、_____等描述天气。 2.天气指一个地区_____里的大气状况。天气是_____的,天气与人们的生产、生活密切相关。 知识点二：天气预报 1.通常,天气预报要预告一日或多日内_____、_____、_____和_____等情况。 2.填图,写出下图中风向和风力等级。 3.填表,认识常用天气符号。 天气符号 名称 天气符号 名称 天气符号 名称 天气符号 名称 天气符号 名称 天气符号 名称 参考答案 知识点一 1.阴晴 风雨 冷热 2.短时间 多变 知识点二 1.阴晴 气温 降水 风 2.北 8 东北 7 东 6 东南 5 南 4 西南 3 西 2 西北 1 3.晴 多云 阴 小雨 中雨 大雨 暴雨 雨夹雪 小雪 中雪 大雪 雾 霜冻 冰雹 沙尘暴 【合作探究】 1.【天气与生活】天气与我们的生产、生活息息相关,下面是小明同学搜集的材料。 A:今年入冬,北方迎来了大雪天气,造成了很多地方交通阻塞。 B:天气预报播报未来两天将会大幅度降温,提醒市民增添衣物,预防感冒。 C:秋收期间遇上了少有的好天气,农民伯伯顺利完成秋收工作。 D:三国时期,诸葛亮预测了东南风的出现,与周瑜上演了著名的赤壁之战。 (1)说出上面材料与生活的关系。 材料A说明了天气与_____的关系;材料B说明了天气与_____的关系;材料C说明了天气与_____的关系;材料D说明了天气与_____的关系。 (2)介绍你遇到过的印象深刻的天气,谈谈这样的天气对你户外活动的影响。 (3)天气对人类活动有影响,那么我们对恶劣的天气能施加影响吗 试举例。 2.【游戏———找朋友】 (1)两人一组,制作天气符号、风向、风力卡片。 (2)游戏方式:一人说出天气现象,另一人从卡片中找出对应的符号。或者一人举起天气符号,另一个人说出对应的天气现象。速度快、准确率高者获胜。 3.【我是天气预报员】随着科学技术的发展,我们能够对即将出现的天气状况作出准确的预报。及时准确地发布天气预报,有利于人们早做准备,合理安排生活和生产,避免或预防不利天气带来的危害。读教材图4.5,完成下列问题。 (1)模拟天气预报节目主持人,播报2023年2月7日的天气预报,看谁模拟得逼真,播报得知准确。 (2)天气预报员除了播报气温、降水、天气状况、风力、风向等,还会播报一些生活指数,请列举。 (3)下面是某地接下来四天的天气,请你以天气播报员的身份,给同学们的课外活动安排提几点建议。 参考答案 1.(1)交通 生活(或健康) 农业 军事(或战争) (2)答案不限。例如:雷雨天气,不能进行户外运动。 (3)能。例如:干旱时实行人工降水;霜冻雪灾时,人工防霜冻;人工抑制雷电;等等。 3.(1)例如:北京,晴,气温-5~6 ℃。 (2)穿衣指数、空气污染指数等。 (3)2月18日天气晴,气温适宜,可以进行户外活动;2月19、20日天气多云,气温较低,户外活动后,要注意及时添衣保暖;2月21日雾,气温低,不适宜开展户外活动,交通出行注意安全。 ... ...
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