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课件网) 第五课 做守法的公民 5.3 善用法律 01、依法求助 上述两个案例共同告诉我们一个什么道理？ 在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 提供法律服务和帮助的机构有哪些？ 法律服务所 1 律师事务所 2 律师事务所 2 2 律师事务所 2 法律援助中心 4 公证处 3 我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。 1 遇到侵害 依法求助 法律服务所 1 法律服务所提供的是法律服务，如解释法律问题，代写法律文书，帮我们出主意，甚至替我们解决涉及法律的事务等。 律师事务所 2 律师能回答我们的法律问题，为我们出主意、想办法，给我们当顾问，替我们处理涉及法律的事务。他们还能受委托帮人打官司、当辩护人。 周强的维权过程启发我们： 如果受到非法侵害，通过非诉讼手段不能解决问题，就要使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。 4.诉讼的含义、作用及类型分别是什么？（P59--60） 含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 作用：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。P59 类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼P60 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决争议案件的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 刑事 诉讼 民事 诉讼 行政 诉讼 诉讼的三种类型 民事违法行为 行政违法行为 刑事违法行为 相关链接P60 02 有勇有谋 应对违法犯罪 一天，曾被欺凌过的女生小林和另外两个女同学小方和小冬在放学回家的路上，看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身。 小方说：“我们去和两个歹徒拼了。” 小林非常害怕，颤抖地说：“我们别管这事了，和我们没关系，他们很恐怖的，我们快走吧！” 小冬说：“你俩盯住歹徒，我去报警。” 小冬去报警期间，一向正义感很强的小方，看到被搜身的同学遭受歹徒的轮番脚踢，忍不住冲了上去，企图拉开歹徒；然而势单力薄的他，最终被手持凶器的歹徒打晕…… 你怎么看待以上同学的做法。 小方的说法是错误的 原因：见义勇为作为高尚的品质，虽然历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪 做法：青年人要善于斗争，要有勇有谋。 我们去和两个歹徒拼了 小方 遇到侵害，怎样依法求助？ ①在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 ②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。（如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心。） ③受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 笔记一 笔记二 诉讼含义、地位、分类 诉讼含义： 诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 地位： 诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 分类： 民事诉讼、行政诉讼（民告官）、刑事诉讼。 新课探究 ———刑事诉讼 活学活用———判断以下案例属于什么类型的诉讼？ 案例一：中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。状告他们共同侵犯了自己的著作权。 ———民事 ... ...
