【学习任务单】Unit 5 Lesson 4 My favourite animal （含答案） 2024-2025学年英语冀教版七年级上册

Unit 5 Lesson 4 My favourite animal 【学习目标】 1.能背诵本课时的重点单词、短语及句型。 2.能对现在进行时的结构有基本认知。 3.能用本课的语言结构介绍自己喜欢的动物。 【自主预习】 一、生词速查。 1. n.&v.报道;报告 2. adj.肥的;肥胖的 3. adj.多毛的 4. adj.&pron.大多数;最多 adv.最;最多;非常 5. v.爬;攀登 6. adj.&n.灰色(的) 7. n.群;组 8. n.叶子 9. adv.通常地 二、短语速记。 1. 黑白相间的 2. 高达 3. 群居生活 4. 全世界 三、若有所思。 1.你最喜欢的动物是什么 请简单说出你最喜欢它的原因。 _____ 2.你希望在家里养什么宠物 请说说原因。 _____ ·学法指导· 通过自主预习,我们可以提前了解新知识,为课堂学习做好准备,从而提高课堂学习效率。务必认真预习,仔细完成练习哟! 【答案】 一、 1.report　2.fat　3.hairy　4.most　5.climb　6.grey 7.group　8.leaf　9.usually 二、 1.black and white　2.be up to　3.live in groups　4.all over the world 三、 1.I like bees, because they are lovely and smart. 2.I'd like to have a dog. They are usually very friendly and loyal. 【合作探究】 任务驱动一学习单词和句型 1.新知探究,看图完成课本1。 2.复习与动物有关的单词和句型,并完成课本1。 3.核对课本1的答案后,小组讨论(Group work)。 与搭档讨论课本2的内容,参考句型: I like... best. My favourite animal is... 任务驱动二推理判断我知道 1.快速阅读课本2并完成课本2的填空,准确推断所描写的动物。 2.在课本2中找出相应的句子,并写在横线上。 它们胖胖的而且很多毛。 它们是黑白相间的。 全世界的人都喜欢它们。 它们喜欢群居生活。 3.读完两篇短文后,完成课本3。 任务驱动三写作训练 1.Work as a reporter (Pair work) 和你的搭档练习对话并完成下面的调查表。 对话参考句型: What’s your favourite animal Why do you like them Where do they come from InformationMy partner(搭档)Me colourpandasbees home size character food ... ·学法指导· 和搭档练习对话不仅能有效巩固所学知识点,还能提高口语和听力技能。 2.完成课本5。 【答案】 任务驱动二 2.They are fat and hairy. They are black and white. People all over the world love them. They like to live in groups. 【知识超市】 They look like bears, but they are black and white. 它们看起来像熊,但是它们是黑白相间的。 用法总结　look like表示某人或某物“看起来像”或“外貌或外观与……相似”。 a.描述人的外貌: 用来描述一个人的外貌特征时通常与名词或名词短语连用。 例如: She looks like her mother. 她看起来像她的母亲。 b.比较物品的相似性: 用来比较两个或多个物品在外观上的相似性。 例如: The clouds look like cotton balls in the sky. 云朵在天空中看起来像棉花球。 c.表达对未来的预测或期望: 用来表达对未来可能发生的事件的预测或期望。 例如: It looks like it’s going to rain. 看起来要下雨了。 素养训练　根据汉语意思,翻译下列句子。 1.她看起来像她的爸爸。 _____ 2.这只狗看起来像一只小熊。 _____ 3.这个蛋糕看起来像一朵花。 _____ 【答案】 1.She looks like her father. 2.The dog looks like a baby bear. 3.The cake looks like a flower. They can be up to 1.9 metres tall.它们可以高达1.9米。 用法总结�———�They can be up to+数字+metres+tall.”这句话通常在描述某些生物或物体的身高时使用,尤其是当这些生物或物体的大小有一定的变化范围时。例如,这句话可能用来描述某些大型动物或某种特定种类的树等。 　　情态动词“can”和系动词“be”结合使用,表示主语“有能力 ... ...