（3）封建时代的欧洲 1.下面图示中，处的内容应该是( ) A.道教 B.佛教 C.基督教 D.伊斯兰教 2.世界上三大宗教在古代都曾被统治者所利用，因为这些宗教教义中有一些共同点有利于统治者维护其统治。这一共同点主要指( ) A.宣扬众生平等 B.教人忍受苦难，放弃斗争 C.主张教徒皆兄弟姐妹 D.人死后灵魂能进入天堂 3.教皇于公元800年在罗马为法兰克王国国王查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理统治时期的法兰克王国因此被称为“查理曼帝国”。这反映了中世纪西欧( ) A.建立了强大的军事武装 B.促成了封建等级制度的形成 C.王权与教权实现了结合 D.推动了权利与义务关系平衡 4.814年，查理曼去世，查理曼帝国一分为三，形成后期三个国家的雏形，这三个国家分别是( ) A.德意志、法兰西、意大利 B.荷兰、比利时、西班牙 C.英吉利、法兰西、德意志 D.瑞士、奥地利、德意志 5.某同学制作了如右表格，与表格内容有关联的是( ) 时间 事件 481年 由克洛维建立 511年 版图延伸至高卢南部，及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 537年 领土已延伸至地中海北岸 A.法兰克王国 B.西罗马帝国 C.查理曼帝国 D.拜占庭帝国 6.在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除了强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系( ) A.有一定契约性 B.有严格等级性 C.以血缘为纽带 D.权力结构松散 7.779年，查理命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会，称为“什一税”。800年，教皇为查理加冕，称他为“查理大帝”。这表明当时西欧社会( ) A.罗马帝国势力的强大 B.经济繁荣、人民富裕 C.教权和王权相互利用 D.人民的思想比较活跃 8.“领主居住在高处豪华的城堡，男人在田间劳动，女人操持家务；大家一起去教堂做弥撒，听牧师布道：享用一日三餐或领主为酬劳农奴的收割提供丰富的晚餐。”在这段文字描述的生活场景中，居民包括( ) A.手工业者、商人 B.领主、农民、农奴 C.农民、农奴 D.领主、手工业者、商人 9.下列选项中，被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”的是( ) A.城市的兴起 B.大学的兴起 C.庄园的兴起 D.手工工场的兴起 10.欧洲中世纪大学出现于11世纪，前期以教会办学为主，后期以城市世俗办学为主，课程设置上除了神学，还包括文学、医学、法学等学科。由此可知，中世纪的大学( ) A.兼具宗教性与世俗性 B.冲击了基督教理论体系 C.瓦解了欧洲封建社会 D.受到教权和王权的影响 11.“当市民们获得权力和财政资源时，他们通常能说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们在一个单独的市镇内联合起来。”材料反映了中世纪西欧城市( ) A.确立了封君封臣制度 B.是独立自主的经济、政治单位 C.是相对自治的共同体 D.完全摆脱了国王和领主的控制 12.地跨欧、亚、非三洲的拜占庭帝国吸收西方古典文化传统和东方文化因素，创造出独具特色的拜占庭文化。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来的文艺复兴提供了丰富的精神营养。这段材料表明拜占庭文化具有怎样的特点( ) A.兼收并蓄 B.承前启后，继往开来 C.兼收并蓄，承前启后 D.因循守旧 13.《查士丁尼法典》记载：如果一匹租来的马被人偷走， 租马的人该负什么样的责任？答案是他必须赔偿这匹马的价钱给马的主人，因为他应该好好照顾这匹马。由此可见，《查士丁尼法典》( ) A.带有浓厚的理想主义色彩 B.包罗之广、涵盖之细 C.已经具有契约的思想 D.体现了重证据的法治传统 14.中世纪西欧逐渐产生新的文明，多元化是这一时期西欧社会的重要特征。 材料一：西罗马帝国衰亡之后，欧洲坠入了文化凌夷学术凋敝的境地。罗马帝国末年兴起的基督教迅速在各个蛮族王国里取得了思想上的统治权。 ———摘自王晴佳 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
