第二节 地球的运动 第1课时 【素养目标】 1.运用地球仪或教具,演示地球的自转和公转,知道地球自转和公转的旋转中心、方向、周期。 2.结合实例,说明地球自转产生的主要地理意义及其对人们生产生活的影响,感受人们顺应自然规律进行社会活动所展现出的智慧,树立尊重自然、顺应自然的观念。 【重点】 比较地球自转和公转的特征,地球自转产生的地理意义。 【难点】 地球自转产生的地理意义。 【自主预习】 地球的自转 1.地球有两种最基本的运动形式:_____和_____。 2.地球自转的方向是_____,其周期为_____。 3.地球是一个不透明、不发光的球体,因此在任何时候,太阳只能照亮地球的一半。朝向太阳的半球处在_____,称为_____半球;背向太阳的半球处在_____,称为_____半球。 4.地球不停地自转,导致_____现象和日月星辰的东升西落;地球上不同经度位置上的地方时间是不同的,受地球自转影响,产生了_____。 5.读地球上的昼与夜示意图(下图),昼与夜的分界线称为_____线。图中P点此时正值_____(白昼/黑夜)。 地球的公转 6.地球在自转的同时,也沿着一定的轨道围绕_____转动,这种转动称之为_____,其周期是_____,方向是_____。 【参考答案】 知识点一 1.自转 公转 2.自西向东 一天 3.白昼 昼 黑夜 夜 4.昼夜交替 时间差异 5.晨昏 黑夜 知识点二 6.太阳 地球公转 一年 自西向东 【合作探究】 1.【游戏———从不同角度观察地球自转的方向】 请两位同学上台,一位同学面向全班同学演示地球自转运动。要求:(1)演示的同学将身体尽可能地倾斜成66.5°,然后慢慢转动身体,正确演示地球自转。(2)另一位同学从平视角度(从赤道的上空看)、仰视角度(从南极的上空看)、俯视角度(从北极的上空看)观察地球运动的方向并记录。 2.【比一———归纳地球运动特征】 地球在自转的同时,还在围绕太阳公转。采用列表的形式,对地球运动的特征进行归纳和总结。 对比项 地球的自转运动 地球的公转运动 方向 _____ _____ 周期 _____ _____ 旋转中心 _____ _____ 3.【地理实验———演示昼夜交替现象】 在光线较暗的地方用手电筒(或蜡烛、灯)模拟太阳光照射地球仪,并自西向东拨动地球仪,记录观察结果并思考和归纳。 (1)打开手电筒,照向地球仪,说说你看到的现象,并思考为什么会产生这种现象。 (2)结合教材图2-29地球上的昼与夜示意,观察照射地球的太阳光的来向,并据此判断出昼半球和夜半球。 (3)在地球仪上画标记点(家乡的大致位置),然后按照地球自转方向,缓慢转动地球仪,说出你观察到的标记点的变化。 (4)在地球仪上任选一条经线,并用彩色胶带粘贴标记,接着在该经线东西两侧选取两个标记点,之后转动地球仪,观察哪个标记点先“见到太阳”。这说明了什么 (5)思考:(30° N,160° W)在(30° N,160° E)的正东方向,请问(30° N,160° W)的时间比(30° N,160° E)的时间更早吗 (6)第24届冬季奥林匹克运动会于北京时间2022年2月4日20时在北京开幕。结合教材图2-30,想一想,俄罗斯莫斯科、英国伦敦、美国纽约的当地居民在什么时间可以观看开幕式直播。 结论:当地球自转时,会出现_____交替现象和_____差异。 【参考答案】 1.演示如下图所示。平视角度:自西向东转,仰视角度:呈顺时针方向转,俯视角度:呈逆时针方向转。 2.自西向东 自西向东 一天 一年 地轴 太阳 3.(1)手电筒的光只能照亮地球仪的一半,另一半没有被照到。地球仪是不透明的。 (2)(3)标记点从夜半球(昼半球)转向昼半球(夜半球),然后又回到夜半球(昼半球),发生了昼夜交替。 (4)东侧的标记点先“见到太阳”,说明同一纬度上越靠东的地方,时刻越早。 (5)不是。为了避免日期的混乱,国际上将180°经线定为“国际日界线”,从160° E往东到160° W,日期要减去一天。 (6)俄罗斯莫斯科:2月4日15时。 英国伦敦:2月4日12时 ... ...
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