第三章 物态变化 期末复习考点讲义（含解析） 2024-2025学年人教版（2024）物理八年级上册

三、物态变化 学习目标 物态变化 课标基本要求 1.能描述固体、液体和气态三种物态的基本特征，并列举自然界和日常生活中不同物态的物质及其应用 2.了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说出生活环境中常见的温度值，尝试对环境温度问题发表自己的见解。 3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象 4.能运用物态变化只是说明自然界和生活中的有关现象 5.能运用物态变化知识，说明自然界中的水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护环境的意识 第1节 温度 章节目标 知道温度及其摄氏温度的规定，了解温度计的结构及工作原理（物理观念） 会使用温度计测量温度（科学探究） 了解一些生活环境中常见的温度值，感受物理与生活的紧密联系（物理观念、科学态度与责任） 通过“用温度计测量水的温度”实验，学会温度计的使用方法，体会观察和测量的意义（科学探究、科学态度与责任） 第2节 熔化和凝固 章节目标 能区分物质的固态、液态和气态，知道物质的各种状态之间是可以相互转化的（物理观念） 通过实验探究，了解固体熔化和液体凝固时温度随时间变化的规律，能用熔化和凝固的知识点解释生活中的现象。知道晶体和非晶体的区别（物理观念、科学探究） 知道熔化图线和凝固凸显的物理含义，学会图像探究物理规律（科学思维） 能用熔化和凝固的知识解释生活中的现象（物理观念） 第3节 汽化和液化 章节目标 知道物质的液态和气态之间是可以相互转化的，知道汽化和液化现象（物理观念） 能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念（物理观念、科学探究） 能区别汽化的两种方式：蒸发和沸腾，了解影响蒸发快慢的因素，了解液化的方法（物理观念） 能用图像描述水沸腾前后温度的变化情况，理解沸腾的条件及图像的含义（科学思维） 知道汽化吸热、液化放热，能解释生活中有关汽化、液化的现象（物理观念） 第4节 升华和凝华 章节目标 通过碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的（科学探究） 知道升华和凝华的概念及特点，知道升华吸热和凝华放热（物理观念） 能用升华和凝华的知识解释生活中的现象（物理观念） 了解水循环过程中水的三态变化，培养关心环境和节约用水的意识（科学态度与责任） 第5节 跨学科实践：探索厨房中的物态变化问题 章节目标 了解厨房中一些现象中涉及的物态变化（物理观念） 从物理学的角度，对烹饪过程中发现的问题提出改进建议（科学探究） 实施改进建议，描述实施后的情况，并评估其效果（科学探究、科学态度与责任） 思维导图回顾知识 重难知识易混易错 专题重点回顾 温度计 实验室用温度计的原理①_____ 在使用实验室用温度计测量物体温度时，温度计的玻璃泡应该②_____北侧物体中，不能碰到③_____，读数时视线要与温度计中液柱的页面④_____ 在读体温计示数时，体温计⑤_____离开人体 物态变化的辨析 晶体熔化条件为温度达到 _____，持续 _____ 晶体凝固条件为温度达到 _____，持续 _____ 蒸发的影响因素：液体的 _____、液体的 _____、液体表面附近的 _____等 易错点 1.温度计的读数 读取温度计的示数时，先确定温度是“零上”还是“零下”，再读数。温度计上液面附近的数字由下往上越来越大，此时温度应为“零上”；温度计上液面附近的数字由下往上越来越小，此时温度应为“零下”。 【例】如图，关于两只温度计的读数，正确的是( ) A.12℃、12℃ B.-8℃、-28℃ C.-8℃、12℃ D.12℃、-12℃ 答案：C 解析：左图中，温度计的分度值为1℃，20℃在10℃的下方，说明液柱在零刻度线的下方，因此该温度计的示数是﹣8℃。右图中，温度计的分度值为1℃，液柱在0℃以上，示数为12℃。故ABD ... ...