2025人教版高中政治选择性必修3强化练习题--第二框　学习科学思维的意义

中小学教育资源及组卷应用平台 2025人教版高中政治选择性必修3 第一单元　树立科学思维观念 第三课　领会科学思维 第二框　学习科学思维的意义 基础过关练 题组一　学习科学思维的思维素养意义 1.(2024辽宁沈阳月考)我国载人航天领域频传好消息。在此氛围下,湖北省恩施市芭蕉侗族乡黄连溪小学组织学生们开展自制航天火箭模型等活动,通过基础科学知识的讲解为孩子们把握科学思维精髓播下希望的种子。这体现了培养科学思维(　　) A.有利于提升孩子们的创新能力 B.就能让孩子们顺利发射自制航天火箭模型 C.有利于帮助孩子们认清社会发展规律 D.能让孩子们正确预见火箭模型的运行轨迹 2.(2023浙江义乌中学阶段考)有的桃酸,有的桃不酸,原因何在 中国科学院武汉植物园的一项最新研究揭示了其中奥秘。相关研究成果已发表于国际学术期刊《食品化学》。这说明科学思维能够(　　) A.检验认识的真理性　　 B.认识事物的本质和规律 C.推动实践创新发展　　 D.助力中华民族伟大复兴 3.(2024天津二模)党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署,提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的“基础性、战略性支撑”。这表明科学思维(　　) A.有可检验性,离不开正确思想的指导 B.有助于我们把握新情况,解决新问题 C.是一种与创新思维并列的思维形态 D.有利于我们纠正逻辑错误,捍卫真理 4.(2024浙江台州期末)生活中有许多有趣的现象,比如挂在墙上的电池石英钟在电池耗尽时,秒针经常停在表盘上“9”的位置,这是为什么呢 某校学生通过模拟实验和分析研究发现,秒针转动受重力阻力和电池驱动力双重作用,在“9”位置时支点到重力方向的距离最大,产生的重力矩最大,当电池即将耗尽时驱动扭矩无法抵抗秒针的反向重扭矩,秒针就停在了这里。由此可见,科学思维(　　) ①追求认识的客观性、结果具有可检验性 ②就是运用逻辑思维来思考和认识事物 ③有利于解决新问题,有所发明有所创造 ④能帮助我们正确把握事物本质和规律 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ 5.(2024福建厦门月考,改编)几个世纪前,罗马教廷出了一本书,书中用当时最流行的数学推论导出了“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问:“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗 ”如果教廷回答能,那上帝不能搬动他创造的那块石头,则上帝在力量方面不是万能的;如果教廷回答不能,那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头,则上帝在创造力方面不是万能的。这一故事告诉我们,学会运用科学思维方法(　　) ①有助于我们发扬科学精神,提高辨别能力 ②有利于我们直接发现事物的本质和发展规律 ③有助于提高我们的政治站位,提升思想水平 ④有利于我们纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 A.①③　　B.①④　　C.②③　　D.②④ 6.(2024广东汕尾期末)日本一直以“核污染水是安全的”为由,强制推行排海。我国外交部发言人表示,如果核污染水真如日方所声称的那般安全,日方就应该选择在国内处置,而不是排向大海。这体现的学习科学思维的思维素养意义是有利于我们(　　) ①纠正逻辑错误,驳斥诡辩,捍卫真理 ②有所发明、有所创造,提高我们的创新能力 ③更为全面、动态地把握客观事物,把握事物的本质 ④提高政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟,助力国家强盛 A.①②　　B.①③　　C.②④　　D.③④ 7.鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长:“以为不抵抗将军下台,‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人,而不抵抗是一种主义,人可以下台,主义却可以仍旧留在台上的。”材料表明学习科学思维有利于我们(　　) A.把握事物的本质和发展规律 B.纠正逻辑错误,更好地担当起维护真理的责任 C.把握新情况、解决新问题 D.树立正确的世界观和人生观 ... ...