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课件网) 3.2 生态系统的能量流动 第1课时 学习目标 1.理解生态系统能量流动的概念 2.分析生态系统的能量流动的过程和特点 假如你流落到荒岛上，那里除了可饮用的水，几乎没有任何食物。你身边只有一只母鸡、15 kg玉米。你认为哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 先吃鸡，再吃玉米。 先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 研究能量流动的基本思路 深入内部 考察个体 生态系统能量流动的研究一般在群体水平上进行。将群体视为一个整体进行研究是系统科学常用的研究方法。 整合局部 环节规律 探索系统 动态规律 研究能量流动的基本思路 能量流经一个种群的情况可以图示如下： 能量输入 个体1 个体2 个体3 …… 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 任务一 以食物链中的一只鸡为例，其能量是如何输入、储存和散失的？ 能量流经生物个体的过程 呼吸作用 散失（热能） 粪便 呼吸作用 散失 （热能） 分解者利用 遗体残骸 摄入 用于生长发育繁殖 摄入量 = 同化量 + 粪便量 捕食者摄入 同化 消化吸收合成自身物质，储存能量 研究对象是种群呢？初级消费者、次级消费者…… 那我们研究生态系统的能量流动的对象应该是什么？ 营养级 分析能量流动的基本思路 能量输入 种群 能量储存 能量散失 能量输入 某个营养级 能量储存 能量散失 任务二 自主性学习：自学P55能量流动的过程，以生产者、初级消费者为例构建新的能量流动的概念模型 完成导学案的1-3题 用时5min 生态系统中生产者的同化量是指通过光合作用所固定的太阳能的总量。 消费者的同化量指消化吸收用于合成自身物质的所有能量，不包含粪便。 生产者———第一营养级 用于生长 发育和繁殖 初级消费者 （植食性动物） 分解者利用 残枝 败叶 分解作用 散失 呼吸作用 散失 生产者所固定的全部太阳能 1% 固定(同化) 99% 散失 初级消费者———第二营养级 属于上一营养级的同化量 初级消费者 同化 呼吸作用 分解者 下一 营养级 上一 营养级 生态系统能量流动过程 枯枝败叶 遗体 遗体 遗体 分析生态系统能量流动过程 思考：(1)初级消费者粪便中的能量是哪个箭头？ (2)哪些或哪个箭头代表初级消费者的同化量？ (3)哪些箭头代表初级消费者用于生长、发育和繁殖的能量？ ①或 ②＋③＋④ ①———或 ②＋④ 生态系统能量流动过程 任务2：第4题 输入 形式 途径 形式： 过程： 呼吸作用 总量 生产者固定的太阳能 有机物中的化学能 食物链和食物网 太阳能 有机物中化学能 热能 热能 有机物中化学能 热能 传递 转化 散失 生态系统能量流动的概念 生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。 枯枝败叶 遗体 遗体 遗体 每个箭头及箭头的方向大小、菱形方块的大小代表什么含义？ 枯枝败叶 遗体 遗体 遗体 生物群落 环境 输入 输出 思考 1.生态系统中的能量流动和转化是否遵循能量守恒定律，为什么？ 遵循；能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统生物体的有机物）中，另一部分在呼吸作用中以热能的形式散失，两者之和与流入生态系统的能量相等。 2.流经生态某生态系统的能量能否再回到这个生态系统中来？为什么？ 不能，因为能量流动是单向的。 分析赛达伯格湖的能量流动 Raymond Lindeman 对能量流动做了定量分析 《生态学的营养动态概说》 林德曼（1915-1942） 赛达伯格湖 深1米，面积为14480平方米，湖岸线长500米 。 湖底深度一致、性质均一，没有大的波浪。 优点：小、简单、稳定 赛达伯格湖的能量流动 图中数字为能量数值，单位是J/（cm’·a）（焦每平方厘米年）。图中“未固定”是指未被固定 ... ...
