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课件网) 梅岭三章 郭沫若曾经作诗曰：“一柱天南百战身，将军本色是诗人。”大家知道诗中的“将军”所指何人吗？他就是被称为“元帅诗人”的陈毅同志。今天我们就一起来学习他的三首诗，聆听一位革命者在生死关头的告白。 1.目标任务一：扫清障碍，了解背景 ◎字词积累。自由朗读，结合注释和工具书读准字音。 丛莽（mǎnɡ） 旌旗（jīnɡ） 阎罗（yán） 捷报（jié） 血雨腥风（xuè） ◎作者简介 陈毅（1901—1972），字仲弘，四川乐至人，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家。他酷爱文学，创作了大量革命诗词，有“元帅诗人”的美誉。作品主要采取旧体诗词的形式，但又不为格律所束缚，灵活自由；语言朴实、明快。代表作品有《陈毅诗词选集》等。 ◎背景链接 1934年10月，红军开始长征。当时陈毅同志身负重伤，留在中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷，便在赣粤边区开展游击战。1936年10月的一天，由于叛徒出卖，陈毅在大庾遇险，马上转回梅山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，适逢大雨，山火被雨淋灭。他们天黑时佯装撤走，半夜时又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜陈毅同志带着伤病，就埋伏在陡坡上的丛莽间。后来敌人从叛徒提供的情报中，得知山上有“大人物”，又兴师动众，日夜搜查，持续了“二十余日”，直到十二月初“西安事变”发生，敌人内部慌乱，才悻悻离去，于是“围解”。《梅岭三章》就是陈毅同志在这种万分危险的情况下写成的。 初读组诗，简述印象 1.默读三首短诗，勾画你喜欢或有疑惑的地方。再参照示例，用一句话形容你初读这组诗的感受，并简要谈谈理由。 【示例1】读完这组诗，仿佛眼前交杂着黑和红，绝境之黑，坚信之红。 【示例2】读完这组诗，我耳畔仿佛萦绕一段悲壮的交响曲。 感受： 理由: 读完这组诗，我仿佛站在汹涌澎湃的海边，看到狂风巨浪中屹立不倒的灯塔。 在这组诗中，陈毅元帅身处绝境，就像海洋中的灯塔，狂风巨浪试图将他淹没，但他的豪情壮志始终屹立不倒，光芒不减。 细读组诗，探究关联 2.组诗前的小序是诗人后补的，将小序和组诗连起来默读两遍，探究小序中哪些细节有助于你理解组诗。 小序中的时间告诉我们诗歌写于冬天，带病被围二十余日，何其寒冷，何其艰难!“虑不得脱”,可见陈毅元帅陷入绝境，已经抱着为革命献身的必死决心。 3.组诗中，每首诗既相互独立，又有内在联系。《梅岭三章》中的三首诗有怎样的内在联系 通过默读，从不同角度进行梳理，完成思考探究。 (1)[体会用词意味]为第一首诗、第二首诗中加点字作批注，再从第三首诗中摘录你认为有意味的字词并作批注。 ①旌旗十万斩阎罗： ②此头须向国门悬： ③ ①“斩”字沉着痛快,笔力千钧,既表达了对反动派的痛恨之情,又坚定了要斗争到底的决心。 “须”是“一定”的意思,让我感受到无数将士为国牺牲的坚定信仰。 投身革命即为家:“国”就是“家”,一个“即”字让我感受到既然投身革命,就要为共产主义奋斗终身之志向。 3.组诗中，每首诗既相互独立，又有内在联系。《梅岭三章》中的三首诗有怎样的内在联系 通过默读，从不同角度进行梳理，完成思考探究。 (2)[赏析意象巧妙]从三首诗中各选择一个意象，联系前后文，谈谈从中你感受到诗人怎样的情感 ①第一首诗 ②第二首诗： ③第三首诗： “阎罗”让我感受到诗人对反动派黑暗势力的痛恨。 “捷报飞来“既表达了诗人对后来者的殷切希望,又抒发了革命必胜的豪情。 “自由花”让我感受到诗人对破除黑暗后人民解放、理想实现的欢乐之境的向往。 3.组诗中，每首诗既相互独立，又有内在联系。《梅岭三章》中的三首诗有怎样的内在联系 通过默读，从不同角度 ... ...
