资本主义发展历程导学案 课型：复习课 课时：2 一、复习目标 (1)了解资本主义的萌芽 (2)认识资本主义的确立，巩固与扩张，把握生产力和生产关系 (3)知道资本主义的矛盾与自我调整。 二、复习过程 （一）思维导图 构建知识体系要求： （1）理清内容之间的内在联系。 （2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。 （3）熟练展示。 （二）资产阶级法律文献的对比 相关事件 相关事件 民主与法治思想 意义/地位 共同点 英国资产 阶级革命 美国 独立 战争 法 国 大 革 命 美国内战 （三）常考知识点过关 要求：（时间8分钟）（全体学生起立，根据学案，同桌A层教会B层同学，随机抽取B层展示，不会的用红笔标记，在提纲上勾划、记忆，记下发现的问题。） 评价：小组合作探究+展示+点评（小组互评） 评价要求：积极参与讨论发表见解，组长总结并推选代表展示。A层学生负责点评 评价任务：从展示的规范用语，答题思路、答案组织进行点评。 评价方式：小组互评、组内互评 1.中世纪晚期，新的生产和经营方式在农业和手工业上的表现？其性质是什么？ 2.中世纪晚期，西欧农村和城市的社会结构出现哪些新变化？ 3.文艺复兴的时间、地点、根本原因、核心思想、方式、实质、影响。 4.文艺复兴的代表人物及其代表作。 5.新航路开辟的根本原因和直接原因、条件、影响。 6.新航路开辟的航海家、路线及其影响。 7.最早进行殖民掠夺的国家、掠夺方式、影响。 8.三角贸易的路线、影响。 9.资本主义制度的初步确立的标志性事件。 10.英国资产阶级革命爆发的根本原因、开始标志、代表人物、结束标志、颁布的法律文献、影响。 11.英国《权利法案》颁布的时间、目的、意义。 13.美国独立战争爆发的根本原因、开始标志、代表人物、转折点、结束标志、性质、颁布的法律文献、影响。 14.美国《独立宣言》颁布的时间、内容、意义、地位。 15。美国1787年宪法的主要内容、地位、意义。 16.法国大革命爆发的根本原因、导火线、开始标志、颁布的法律文献、高潮、影响。 17.法国《人权宣言》颁布的时间、内容。 18.彼得一世改革大的目的、影响。 19.亚历山大二世改革的时间、根本原因、直接原因、内容、性质、影响。 20.美国内战的根本原因、导火线、开始标志、转折点、结束标志、性质、作用。 21.日本明治维新的时间、推动者、目的、主要内容、性质、影响。 （四）达标检查 一）选择题 1.中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，新的生产和经营方式———租地农场与手工工场逐渐流行开来。这种新的生产和经营方式的特点是 ( A ) A. 具有资本主义生产关系 B. 佃户为领主提供劳役 C. 商品只能自给自足 D. 领主需要参与生产管理 2.达芬奇的《蒙娜丽莎》以现实人物为主题，人物形象神态自若，富有生命的活力。其体现的精神追求是( C ) A. 神权至上 B. 理性主义 C. 人文主义 D. 共产主义 3.右图反映的历史事件 ( D ) A. 使世界开始连为了一个整体 B. 阻碍了欧洲资本主义的发展 C. 推动了美洲思想文化的繁荣 D. 造成了非洲国家的贫穷落后 4. 美国历史学家斯塔夫里阿诺斯指出：“1500年至1763年的这些岁月是全球开始统一的时期。”“全球开始统一”始于 ( C ) A. 文艺复兴 B. 工业革命 C. 新航路开辟 D. 英国资产阶级革命 5.右图是小史同学绘制的知识结构图，据此推断，图中“▲”处可以补充 (C ) A. 资本主义的产生与发展 B. 资本主义制度的初步确立 C. 资本主义的危机与应对 D. 战后资本主义的新发展 6. 它是一系列宪政冲突的最终结果，颠倒了国王与议会的关系，君主不能再凌驾于议会之上，而必须受制于议会和法律。“它”指的是( A ) A. 《权利法案》 B. 《独立宣言》 C. 《人权宣言》 D. 1787年美国宪法 7.钱乘旦曾说：“英国用光荣革命的非暴力手段，建 ... ...
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