3.9饮水机的使用与维护 教学设计（表格式） 2024-2025学年人民版劳动八年级上册

课题 3.9饮水机的使用与维护 单元 第单元 学科 劳 动 技 术 年级 八年级 核心素养教学目标 劳动观念：掌握常用的家务知识，懂得劳动创造美好生活的道理。 劳动能力：了解饮水机的日常保养；学习清洗饮水机的工具材料和操作步骤，能小组合作清洗饮水机；了解饮水机的供水原理和其他运作原理，从而提高动手实践能力和思维拓展能力。 劳动品质与习惯：在劳动过程中养成勤做家务的习惯和做事认真仔细的劳动品质。 劳动精神：培养热爱劳动的精神，充分调动劳动积极性。 教材分析 本课内容包括饮水机的结构及工作原理和饮水机的清洁方法两部分内容。通过图示的方式对立式温热式饮水机的外部结构和内部结构进行介绍，学生能够快速地学会使用饮水机。同时通过对工作原理的介绍，促进学生安全规范地进行饮水机的使用和清洁，为后续的劳动过程奠定基础。另外，介绍了清洁的目的和意义，以及适合的清洁剂。围绕饮水机的使用与维护这一劳动实践活动，本课设置了初次使用饮水机、饮水机的维护劳动实践活动，以及对应的展示和评价活动。在实际的家庭劳动中，前者需要常常做，后者需要定期做。通过设计这样的劳动活动，提高了学生的实践操作能力，并达成了本课的学习目标。 教学重点 教学重点：了解如何清洗、消毒饮水机。 教学难点 如何防止饮水机二次污染；如何规范使用饮水机，避免安全隐患。 教学过程 一、导入 师：同学们，大家好！今天我们的课程主题是“饮水机的使用与维护”。在日常生活中，饮水机已经成为我们家庭和学校中不可或缺的家用电器。它不仅为我们提供了便捷的饮水服务，还保障了我们的饮水安全。但是，如果我们不会正确使用和维护饮水机，就可能会带来一些不必要的麻烦。因此，本节课我们将一起学习如何正确使用和维护饮水机，让我们的饮水生活更加健康、便捷。 生：老师，我们平时虽然经常使用饮水机，但还真没想过怎么正确维护它呢。 师：没错，很多同学可能都只关注饮水机的使用，而忽略了它的维护。但正如我们常说的一样，“工欲善其事，必先利其器”，只有正确维护饮水机，才能让它更好地为我们服务。 二、教学过程 （一）认识饮水机 师：首先，我们来认识一下饮水机。请大家看这张图片，这是一台常见的饮水机。大家可以看到，饮水机主要由水桶、聪明座、机身、水龙头等部分组成。其中，水桶用来存放饮用水，聪明座则用来固定水桶并与机身连接，机身内部包含加热和制冷系统，水龙头则用来取水。 生：老师，我注意到饮水机的水龙头有红色和绿色两种指示灯，它们分别代表什么意思啊？ 师：很好，你观察得很仔细。红色的指示灯代表热水，绿色的指示灯代表冷水。当我们需要热水时，就按下红色的水龙头；需要冷水时，就按下绿色的水龙头。 （二）饮水机的正确使用 师：了解了饮水机的结构后，我们来看看如何正确使用饮水机。请大家注意以下几点： 饮水机应平放在坚固平整的地面或台面，注意垫平。双温机的背面应与墙壁保持8-10厘米的间距，以利散热。 室内应使用接地良好的三线插座，并安装漏电保护开关，确保饮水机有良好的接地、安全使用。 使用大瓶装带聪明盖水瓶时，先撕下瓶盖上之标贴，将水瓶倒置于饮水机聪明座上，聪明柱会自动顶开聪明盖，让水注入饮水机水罐。 打开加热、制冷开关，红、绿两个指示灯同时亮，机器开始工作（制热、制冷）。加热红灯自动熄灭（单色灯）或变为黄灯时，表明热水温度已达90度左右；制冷绿灯自动熄灭（单色灯）或变为黄灯时，冷水温度已达15度左右。 师：现在，请大家按照我刚才说的步骤，试着操作一下饮水机。 （学生开始操作饮水机，老师在一旁指导） 师：很好，大家都操作得很顺利。不过，我还要提醒大家一点，就是在使用饮水机之前，一定要仔细阅读使用说明书，确保根据不同机型进 ... ...