Unit 7 A Day to Remember第一课时Section A 1a—1d教案（表格式）人教版（2024）七年级下册

Unit 7 A Day to Remember课时教学设计 第1课时教学设计 Section A What was your special day like Opening page—1d教学设计 课题 What was your special day like 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 语篇研读 【What】本单元的主题为“A Day to Remember”，主题图通过描绘一群同学在茶园采茶叶的场景，生动地展现了特殊日子中难忘的活动和经历。单元的核心问题是“What makes a day special ”，旨在引导学生思考并分享那些让一天变得特别的因素。在学习目标中，明确了本单元的教学重点：使用一般过去时谈论过去发生的事情、讨论学校旅行及其带来的收获、学习撰写日记条目，以及反思特殊经历。在“Look and share”环节，学生需观察并分析照片中同学们在茶园的活动，分享自己对这类工作的看法，并讨论是否愿意尝试。Section A的1b和1c部分通过两段对话，分别展示了Peter参观科学博物馆的有趣经历和Teng Fei周末的糟糕经历，为学生学习和运用一般过去时提供了生动的语境。 【Why】本单元选择“A Day to Remember”作为主题，旨在培养学生的记忆力和表达能力，使他们能够清晰地回忆并分享自己生活中的特殊经历。通过大问题“What makes a day special ”，本单元引导学生认识到，每一天都可能因为某些特别的经历或感受而变得与众不同。通过观察和分享，学生能够增强对生活的敏感性和热爱，学会从平凡中发现不平凡，从而更加珍惜生活中的每一个瞬间。同时，通过对话内容的呈现，学生能够在实践中学习如何用英语准确、生动地描述过去发生的事情，提升语言运用能力。此外，本单元还旨在培养学生的反思能力，使他们能够回顾并总结自己的经历，从中汲取经验和教训，为未来的成长提供参考。 【How】本课的语篇内容主要通过对话来呈现。在1b部分，Peter和Yaming的对话展示了参观科学博物馆的有趣经历，包括展览内容、互动体验以及个人感受，为学生提供了丰富的语言素材和话题讨论。在1c部分，Helen和Teng Fei的对话则展现了周末的糟糕经历，包括迷路、迟到和丢书等情节，使学生在具体情境中学习并掌握了一般过去时的用法，同时感受到了不同情绪下的语言表达。对话中穿插了丰富的动词过去式形式，如“visited”、“saw”、“asked”等，使学生在具体语境中学习和巩固了这些词汇。 本课采用了情境模拟和对话互动的教学方式，使学习过程更加生动有趣。通过观察和分析主题图、参与对话互动以及分享个人经历，学生能够在实践中学习和掌握语言规则，同时加深对特殊经历的理解。此外，通过小组合作和班级分享的方式，学生还能培养团队合作能力和信息整合能力，进一步提升自己的语言运用能力和社交技能。在对话互动中，教师还可以引导学生思考如何记录并反思自己的经历，以及如何将这些经历转化为个人成长的动力。 综上所述，本单元通过主题图、对话内容以及教学方法的精心设计，旨在培养学生的记忆力和表达能力，使他们能够清晰地回忆并分享自己生活中的特殊经历。通过引导学生思考让一天变得特别的因素、学习描述过去发生的事情的用语与技巧以及反思个人经历等实践活动，学生不仅能够掌握相关的语言知识和技能，还能够形成积极的生活态度和价值观，为未来的成长和发展打下坚实的基础。 学习目标 单元学习目标 对应单元目标 本课学习目标 1.能够理解和运用关于科学博物馆参观的基本词汇和句型，包括展览、机器人、宇航员等。通过对话练习，听懂并准确回答关于科学博物馆参观经历的询问，包括看到的有趣事物和感受。运用所学词汇和句型，描述自己在科学博物馆的所见所闻，提升口语表达能力。了解并体验科学博物馆作为学习科学知识、拓宽视野的场所的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心。 ... ...