Unit 4 Fun in the Sun! Project ＆ Review 一、教学内容分析 本部分包括项目学习和单元复习。项目学习内容为问卷调查并汇报调查结果。首先，学生通过问卷的形式完成调查并分享问卷。然后，学生通过小组活动，询问小组成员更多有关运动的问题，并将获取到的答案制作成数据分析表。最后，学生根据数据分析表报告调查结果。本活动是对单元知识的整理和打包，学生运用本单元所学知识，开展跨学科学习活动，加强英语学科与数字信息技术学科间的相互关联。单元复习部分通过听说读写活动，复习了有关天气的词汇、一般现在时和现在进行时的用法等。 二、学情分析 通过前面几个课时的学习，学生已经积累了描述自己所爱好的运动的相关表达，对现在进行时的用法也有了一定的了解，但对于如何通过调查问卷的形式了解大家的爱好，以及如何制作数据分析图等方面，缺乏认知。 三、教学目标 通过本课时的学习，学生能够： 1. 通过问卷调查的方式，综合所学语言，分析并汇报调查结果； 2. 通过听说读写的活动，复习巩固本单元词汇和语法； 3. 主动反思和评价自我表现，促进自我监督式学习。 四、教学重难点 【重点】 1. 通过问卷调查的方式，综合所学语言，分析并汇报调查结果； 2. 通过听说读写的活动，复习巩固本单元词汇和语法。 【难点】 通过问卷调查的方式，综合所学语言，分析并汇报调查结果。 五、教学活动设计 环节一：观看视频，激活已知，导入话题。（4 mins） 学生观看视频并回答问题。 教学活动 活动层次 效果评价 1. Students watch the video and answer the questions. 学习理解之感知与注意、获取与梳理 观察学生的作答情况，了解其对视频内容的把握情况。 环节设计意图：活跃课堂气氛，调动学生积极性，激活已知，引入本课主题。 环节二：开展问卷调查，收集数据、制作数据分析图并全班汇报，完成项目学习。（25 mins） 学生思考相关问题并以小组形式开展有关运动的问卷调查，并通过补充调查问卷的内容开展调查、收集数据、制作数据分析图并进行全班汇报的活动。 教学活动 活动层次 效果评价 2. Students think and answer the questions. 3. Students observe the survey and guess what it is about. 4. Students complete the survey and share their answers. 5. Students discuss and add more questions to the survey. 6. Students choose three or four best questions to improve the survey. 7. Students observe the diagram for the first question and describe it. 8. Students draw a diagram for each question and describe them. 9. Students share the diagrams and report the results of the survey. 学习理解之感知与注意、获取与梳理、概括与整合 应用实践之分析与判断、内化与运用 迁移创新之想象与创造 观察学生的作答表现，了解学生所使用的语言是否准确，根据需要给予必要的指导和反馈。 环节设计意图: 通过问卷调查、收集数据、制作数据分析图等一系列活动，帮助学生运用本单元所学知识，开展跨学科学习活动，同时在真实的生活情境中，拓展教学。 环节三：通过听说读写活动，复习本单元词汇和语法。（16 mins） 学生完成听说读写活动，巩固和运用本单元词汇和语法。 教学活动 活动层次 效果评价 10. Students observe the table and predict what the text is about. 11. Students listen to the text and complete the table, and then discuss the weather in different places. 12. Students complete the text with the help of the beginning letters. 13. Students look at the pictures and fill in the blanks with the correct form of the given words. 14. Students read the text a ... ...
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