人教版-第二单元-课题3制取氧气 一、选择题 1．下列有关催化剂的说法中，正确的是 A．能改变化学反应速率 B．能使生成物质量增加 C．在化学反应后其质量增加 D．在化学反应后其性质不变 2．下列关于催化剂的说法正确的是 A．催化剂只能加快物质的化学反应速率 B．反应前后，催化剂的质量和性质都不改变 C．催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用 D．二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂 3．变色眼镜既可矫正视力，又可像墨镜一样遮挡刺眼的阳光。其反应原理之一是溴化银银+溴，该反应的基本反应类型是 A．化合反应 B．分解反应 C．氧化反应 D．复分解反应 4．空气是人类宝贵的自然资源，下列关于空气的说法正确的是 A．空气中稀有气体的体积分数大约是0.03% B．饼干在空气中变软是因为空气中含有氧气 C．空气中含量较多且性质比较活泼的气体是氮气 D．工业上常用分离液态空气的方法制备氧气 5．实验室制氧气的装置如图所示，其中锥形瓶指的是 A．① B．② C．③ D．④ 6．实验室用高锰酸钾制取氧气的装置中，不需要使用的仪器是 A．酒精灯 B．铁架台 C．集气瓶 D．托盘天平 7．下列物质和颜色不对应的是 A．氧化汞———银灰色 B．二氧化硫———无色 C．胆矾———蓝色 8．“化学观念”是从化学视角对物质世界的总体认识。下列有关说法错误的是 A．物质的性质和变化具有两面性，要辩证认识 B．利用化学反应制备物质，原料只要价廉易得即可 C．物质的性质决定用途，依据此可合理使用物质 D．对实验操作、条件、现象的思考有利于新的发现 9．如图是实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时，生成氧气的质量随时间的变化关系图，其中正确的是 A． B． C． D． 10．下列能证明某气体是氧气的依据是 A．能使燃着的木条熄灭 B．能使带有火星的木条复燃 C．能使燃着的木条继续燃烧，火焰明亮程度不变 D．能使澄清的石灰水变浑浊 二、判断题试卷第2页，共2页 11．生成两种物质的反应不一定是分解反应( ) 12．分离液态空气制取氧气是分解反应。( ) 13．二氧化锰仅可作过氧化氢分解制氧气的催化剂。 ( ) 三、实验题 14．根据下列装置图，按要求回答有关问题： (1)写出图中带有标号仪器的名称：① 。 (2)实验室用分解过氧化氢的方法制取氧气，应选择的发生装置是 （填序号，下同），若要收集较干燥的氧气，应选择的收集装置是 。用该装置收集，验满的方法是 。 (3)若用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，反应的文字表达式为 。发生装置中有一处明显的不足是 ，反应结束时，应先 ，然后再 。收集满的氧气应 （填“正放”或“倒放”）在桌面上。同学们发现制得的氧气不纯，可能的原因是 （填一种即可）。 (4)通过查阅资料得知：氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,在实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制取，应选择的发生装置是 ，收集装置是 。（填序号） 四、填空与简答 15．氧气在中学化学中有着举足轻重的地位。利用数据传感技术可以形象地比较过氧化氢溶液在有无催化剂条件下的分解速率。小芳同学利用下列装置，测得瓶内气压随时间的变化如图所示： 图Ⅰ ①甲锥形瓶内发生反应的文字表达式为 。 ②由图Ⅰ分析可知：曲线 （填“①”或“②”）表示无二氧化锰条件下发生的反应。 五、科学探究题 16．工业生产、医疗卫生、科学研究等行业往往需要比较纯净的氧气，因此可要将空气中的氧气分离出来，或通过化学反应来制备氧气。某兴趣小组以“氧气的制备”为主题开展研究性学习和实践活动。 任务一：工业制氧 (1)将空气除尘净化、加压、降温、蒸发可以制得大量液态氧气。利用的原理是 。 任务二：实验室制氧 实验室里现有高锰酸钾、二氧化锰、5%过氧化氢溶液以及下列装置。 (2)仪器①的名称是 。 (3)用A装 ... ...
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