统编版语文一上第八单元复习教案

《第八单元》复习课时备课设计 年级：一年级 第 1 课时 备课时间： 2024.12 课题 第八单元复习 课型 复习 课时 1 学习目标 1.通过字词认读、找规律、词语分类等方式，正确认读和规范书写本单元字词，辨析多音字，要求书写规范、端正、整洁。2.通过观察例句，回顾课文内容，教师讲解，能够说出自己对句式的理解，按照例句仿说句子。3.通过观察图片，创编故事，回顾课文，能够正确且熟练地背诵比尾巴，风。能说出本单元课文的主要内容以及重要主旨。4.通过学生分享，师生共评，能选出介绍景点内容正确，介绍声音洪亮，姿态大方的小导游。 教学重难点 正确认读和规范书写本单元字词，辨析多音字；回顾课文内容，能够说出自己对课文内容的理解，按照课文内容正确、流利背诵。 突破措施 通过回顾课本、书写练习、同桌交流、小导游评选比赛等方式达成目标。 教学准备 多媒体、教材等。 学 习 过 程 教学环节 学习内容及学生活动 评价活动 指导与补救 一、任务一：字词芳草地，捡字词宝藏（目标一） 师：同学们，在第八单元我们通过课文学习了很多有趣的知识，今天让我们回顾所学课文，一起走进今天的观察之旅！学习内容：一、会认的字，教师出示本单元二类字。开小火车读点名查读生分享错字、难字识记方法生发现多音字并分享读音和组词二、偏旁、笔画认识屏幕出示偏旁、重点笔画以及对应的一类字，让学生说学到的偏旁、笔画以及书写重点。书空练习点拨错字、难字生说重点笔画、偏旁开小火车书空练习巩固易写错笔顺的字，看图写生字，拓展还有这种笔画的字，引导将易错字在练习本上写两遍。学生活动：一、先自己说说。同桌交流。起立展示。师：点拨难字、错字二、先自己读，开火车读，小组PK读，齐读。三、全班学生口头书空完成。四、生书写2遍。师生共评，整改。 给加点的字选择正确的读音：总结字词发音规律和方法小组内开火车再次检测字词。完成多音字选择正确的读音。练习本上书写比和你，每个字写三遍：1.听写、书空重点字词，修改、练习。2.学生主动分享讲解易错字词的识记方法。3.错的再写两遍。评价标准：1.笔画正确2.占格准确3.书写美观 预设1：孩子们都能读出来，但回答的反应速度不一致。补救1：及时给予学生点拨。预设2：比、你等字书写会容易出错。补救2：解释字的含义，再次书空练习笔画，自主改写3遍。预设3：大多数孩子们都能学会书写、识认生字。但是在拓展运用上，可能存在会说不会写的现象。补救措施3:生字巩固要抓住薄弱学生。及时点拨难写和易错的字词。 二、环节二： 句子百花园，寻句子宝藏（目标二）三、环节三： 课文动物园，趣讲动物事（目标三） 学习内容：一、特殊句式出示特殊句式，学生齐读并观察。二、特殊词语积累1.圈出句子中的特殊词语，拓展同类词语积累2.生分享量词、反义词的含义3.指名学生回答4.小老师领读5.生说出积累的量词、反义词三、仿说句子出示带横线的仿说句子，引导学生观察句式特点1.自主练习。自己说一说特殊句式的特点。2.同桌交流，起立分享3.教师点拨4.学生仿说句子回顾课文内容，观察并抓取课文重点信息。屏幕出示乌鸦喝水流程图以及创编的故事。1.学生率先回忆乌鸦喝水故事的过程。2.指名学生回答3.齐分享二、展开想象，通过教师创编的故事填空。学生回顾《风》古诗内容1.生齐背2.男女接龙背3.指名背三、出示比尾巴图片，学生分享乌鸦找谁过程中看到的动物比尾巴内容，以此达到背诵比尾巴课文的目标。重点强调易背错的句子1.小老师接龙背2.指名背诵3.同桌互背四、出示雨点图片，生回顾雨点儿课文。1.回顾课文大小雨点去的地方2.生主动分享，生生互评3.总结大小雨点让花草发生了什么变化4.完成故事填空 1.齐读，同桌互读，并从中学习圈画重点特殊词语和信息。2.同桌交流，分享 ... ...