3.1 疆域和行政区划 第2课时 素养目标 1.了解我国三级行政区划,能准确科学地描述地址。 2.通过阅读“中国行政区划”图,熟悉各省级行政区的名称及位置。(区域认知) 3.掌握我国省级行政区的简称和行政中心。 重点 各省级行政区的位置、简称和行政中心。 难点 学会阅读 “中国行政区划”图,形成对我国省级行政区的空间想象力。 【自主预习】 知识点：中国的行政区划 1.我国的行政区基本划分为_____(自治区、直辖市、特别行政区)、_____ (自治县、市)、_____ (镇、民族乡)三级。国家在必要时得设立_____。 2.省级行政区数量:我国的省级行政区共有_____个,包括_____个省、_____个自治区、_____个直辖市和_____个特别行政区。 3.读图M“中国行政区划”,纬度位置最南的省级行政区是_____。位置最东及最北的省级行政区均是_____。位置最西的省级行政区是_____。陆地面积最大的省级行政区是_____。跨经度最多的省级行政区是_____。纬度最高的省级行政区是_____。面积最小的省级行政区是_____。 4.北回归线自西向东穿过的我国省级行政区依次是_____、_____、_____、_____。 5.读表N“中国省级行政区简表”,找出五个有两个简称的省级行政区:_____、_____、_____、_____、_____。 参考答案 知识点 1.省 县 乡 特别行政区 2.34 23 5 4 2 3.海南省 黑龙江省 新疆维吾尔自治区 新疆维吾尔自治区 内蒙古自治区 黑龙江省 澳门特别行政区 4.云南省 广西壮族自治区 广东省 台湾省 5.四川省(川或蜀) 贵州省(贵或黔) 云南省(滇或云) 陕西省(陕或秦) 甘肃省(甘或陇) 【合作探究】 1.填一填:按照全国三级行政区划,试着填写自己的户籍所在地。 姓名: 户籍所在地: 省(自治区、直辖市、特别行政区) 县(市、自治县) 乡(镇、民族乡) 2.想一想:探究记忆好方法。 (1)口诀记忆法:看谁能最快猜出并写出所提及的省级行政区及简称。 ①“两湖两广两河山”; ②“五江(疆)云贵福吉安”; ③“川西二宁青甘陕”; ④“内海台重北上天”; ⑤“还有港澳好河山”; (2)形象记忆法:仔细观察教材P54图M各个省级行政区的轮廓。我们可以发现,黑龙江省像一把菜刀,云南省像一只开屏的孔雀,陕西省像一个屈膝而立的秦俑……展开你想象的翅膀,看看还有其他发现吗 3.比一比,赛一赛,各组选派代表,看谁把省级行政区的简称、行政中心、轮廓记得最好。 ·知识拓展· 我国省级行政区名称的由来 我国省级行政区的名称是在历史演变过程中形成的。 ①有的与地理位置有关。例如,山东、山西古时泛指太行山以东、以西的广大地区,河南、河北因分布于黄河南北而得名,湖南、湖北因分布于洞庭湖南北而得名。 ②有的源于重要地物或地名。例如,黑龙江的省名源于蜿蜒东北边境的黑龙江,浙江的省名源于水量丰富的浙江(现称钱塘江)。 ③有的是重要地名的简称。例如,广东、广西分别是历史上广南东路、广南西路的简称。 ④有的是从几个重要历史地名中各取一字合成。例如,安徽取安庆、徽州的首字组合而成,江苏取江宁、苏州的首字组合而成。 ⑤有的表示祈福。例如,辽宁取自辽河流域永久安宁之意。 参考答案 2.(1)①湖南(湘) 湖北(鄂) 广东(粤) 广西(桂) 河南(豫) 河北(冀) 山西(晋) 山东(鲁) ②江苏(苏) 江西(赣) 浙江(浙) 黑龙江(黑) 新疆(新) 云南(滇或云) 贵州(贵或黔) 福建(闽) 吉林(吉) 安徽(皖) ③四川(川或蜀) 西藏(藏) 宁夏(宁) 辽宁(辽) 青海(青) 甘肃(甘或陇) 陕西(陕或秦) ④内蒙古自治区(内蒙古) 海南(琼) 台湾(台) 重庆(渝) 北京(京) 上海(沪) 天津(津) ⑤香港(港) 澳门(澳) (2)教师通过展示各省区的图片形象,加深学生的形象记忆。如广东省像个鼻子伸进南海的象头,西藏自治区像只皮鞋, ... ...
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