(
课件网) By Yushen 关爱他人 部编道德与法治八年级上册第七课第一框 By Yushen 畅所欲言 2024年8月8日，单县一男子在一商贸城购物时突发昏厥，周围商户和路人帮忙做心肺复苏，后续因心肺抢救及时，120及时诊治后身体已无大碍。 路人和商户的爱心行为给我们什么启示？ By Yushen 2. 心理健康 帮助学生在关爱他人的过程中获得积极的心理体验，如满足感、成就感，促进心理健康发展。培养学生的同理心和同情心，能够理解他人的感受和需求，提高人际交往中的心理适应能力。 3. 社会责任 使学生认识到关爱他人是每个人应尽的社会责任，培养社会责任感和担当精神。鼓励学生积极参与关爱他人的社会活动，为构建和谐社会贡献自己的力量。 4. 理性思维 引导学生理性分析关爱他人的行为和意义，学会在不同情境中做出恰当的关爱他人的决策。培养学生思考关爱他人的方式方法，以及如何避免关爱他人过程中可能出现的问题。 1. 道德品质 培养学生关爱他人的意识和情感，形成友善、善良的道德品质。引导学生理解关爱他人是一种高尚的道德行为，增强道德判断和道德选择能力。 核心素养目标 By Yushen 总议题：关爱他人 议题一：分享关爱，体验温暖 议题二：关爱之光，冲破黑暗 议题三：爱心套餐，传递温暖 议题一：分享关爱，体验温暖 小调查 说一说你在生活中得到的哪些关爱？ 总结：每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。 议题二：关爱之光，冲破黑暗 课堂游戏:挑战黑暗 这是勇敢者的游戏！ 主角：一名敢于挑战黑暗的勇士 游戏规则：请小勇士蒙住双眼，从讲台出发，在教室里绕一圈 小提醒：在过程中可能会有磕磕碰碰，也有可能会受伤，你还愿意接受挑战吗？ 课堂游戏：挑战黑暗 小天使降临了！ 我需要一名有爱心、有责任感的同学出来帮助他，牵引他成功回到座位，在过程中你要保证他的安全哦。 嘘!保持安静，暂时不要让他发现你的出现。 我还需要各位同学的帮助，请在挑战者开始走时为他喊加油，请坐在过道旁的同学清理好过道上的障碍物，用手捂住桌角，以免同学磕伤。 记者访谈会 接下来，让我们采访一下挑战者当时的心情： 从接受挑战到安全回到座位，你的整个心路历程是怎样的？ （接受挑战→蒙上眼睛→走前半段时→当同学出现时→安全回到座位时） 结论：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。 记者访谈会 再来采访一下小天使们 把同学安全送到座位时，你的心情如何？ 结论：关爱他人，收获幸福 一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：“您不用着急，车子在等您呢！”上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：“让你们久等了，谢谢大家！” 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ 售票员、司机和乘客们的行为是关爱老人的行为。 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 探究与分享 结论：关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬。与人为善，增进信任。有利于形成良好的人际氛围，促使社会文明进步，所以，关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 By Yushen 课堂笔记：关爱他人的意义（重要性、原因） 1、对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁 2、对自己：关爱他人，收获幸福 3、对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 议题三：爱心套餐，传递温暖 生活小情景 晚自习放学有一会了，天色渐渐暗了下来。学校门口还有一位低年级同学焦急等待家长来接。 你见此情景，会怎么做？ By Yushen By Yushen 人与人、国与国、人与自然之间的互相关爱是构建一个 ... ...
