【新课标新教材2024】 Unit 4 Time to celebrate大单元整体教学设计第二课时 Understanding Ideas Grammar rules 外研版七年级上册英语

中小学教育资源及组卷应用平 外研版七年级上册 Unit 4 Time to celebrate大单元整体教学设计 单元主题（Topic） Time to celebrate 单元内容分析(Analysis of the learning materials) 单元内容分析(Analysis of the learning materials) 单元整体分析(Unit integral analysis): 单元主题：Time to celebrate 本单元主题为“Time to Celebrate”（庆祝时刻），旨在通过介绍世界各地的节日和庆祝活动，帮助学生了解不同文化的庆祝方式，同时学习相关的英语词汇和语法。通过学习和讨论不同的庆祝方式、节日习俗，学生可以增强跨文化交流能力和语言应用能力。 单元主题框架： 节日介绍 介绍世界各地的传统节日，如春节（Spring Festival）、端午节（Dragon Boat Festival）、圣诞节（Christmas）等。 强调节日的文化意义，如家庭团聚（family reunion）、感恩（gratitude）、纪念（commemoration）等。 传统习俗 探讨不同节日的传统习俗，如春节的扫尘（cleaning and tidying up）、贴春联（posting Spring Festival couplets）、吃团圆饭（having a family reunion dinner）等。 强调习俗的传承与创新，鼓励学生思考如何在现代社会中保持和发扬传统习俗。 庆祝活动 描述不同节日的庆祝活动，如龙舟比赛（dragon boat races）、放烟花（setting off fireworks）、互赠礼物（giving each other presents）等。 强调庆祝活动的多样性和趣味性，鼓励学生积极参与庆祝活动，感受节日的欢乐氛围。 词汇与语法 学习与节日和庆祝活动相关的词汇，如festival（节日）、holiday（假期）、celebrate（庆祝）、tradition（传统）等。 掌握频度副词（always、usually、often、sometimes、never）的用法，描述节日庆祝活动的频率。 学习一般现在时的用法，描述节日庆祝活动的习惯性和规律性。 跨文化交流 通过对比不同国家的节日和庆祝方式，培养学生的跨文化意识。 鼓励学生分享自己国家的节日和庆祝方式，增进对不同文化的理解和尊重。 Starting Out&Understanding ideas （1课时） Grammar rules （1课时） Developing Ideas （2课时） Presenting Ideas&Reflection （1课时） 《英语课程新标准》对初中阶段听、说的技能要求准确定位教学目标和宏观把握教学设计的依据是《新课标》中规定的各级目标，教师要全面了解各学段的目标，以使自己在教学设计中能更好、更准确地把握。 学情分析(Analysis of the students) 教师应重点从以下三个方面对学生作学情分析: 针对2024年外研版七年级上册英语Unit 4 "Time to Celebrate"的学情分析，可以从以下几个方面进行： 一、学生背景 本单元的教学对象为七年级学生，他们处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇和热情。学生们在英语学习中可能遇到了一些基础词汇和语法的挑战，但他们对新鲜事物和有趣的内容有较高的接受度和兴趣。 二、学习需求 词汇积累：学生需要掌握与节日和庆祝活动相关的词汇，如festival、holiday、celebrate、tradition等，以及相关的短语和表达方式。 语法理解：学生需要理解并掌握一般现在时的用法，以及频度副词（如always、usually、often、sometimes、never）在句子中的运用。 跨文化意识：学生需要培养对不同文化的尊重和欣赏，通过了解不同国家的节日和庆祝方式，增强跨文化交流的能力。 语言应用能力：学生需要学会用英语描述节日庆祝活动，包括节日的特点、习俗和庆祝方式等，提高语言表达能力和写作能力。 单元教学目标 本模块学习后，学生能够： 词汇与短语：学生应掌握与节日和庆祝活动相关的词汇和短语，如festival、holiday、celebrate、tradition、family reunion、dragon boat races等。这些词汇和短语是理解课文内容和进行口语、书面表达的基础。 语法结 ... ...