4.1水资源及其利用 同步练习（含答案）2024-2025学年九年级人教版（2024）上册化学

4.1水资源及其利用 一、选择题 1．水是重要和不可替代的生命源泉。下列对水的认识不正确的是 A．自来水厂净水过程包括沉淀、过滤、吸附、消毒 B．明矾等混凝剂能使水中悬浮的不溶性杂质沉降 C．废水、污水均须处理，不能直接排放 D．用活性炭吸附可除去水中的所有杂质 2．为了保障野外工作人员的用水安全，便携净水器的设计有重要意义。小组同学自制如图所示便携式净水器。下列说法正确的是 A．该装置能除去河水中的所有杂质 B．活性炭能吸附水中的色素和异味 C．该装置净化后的水为纯净物 D．石英砂和活性炭互换位置，净水效果相同 3．外语校每个教室都安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示，以下说法错误的是 A．得到的直饮水不是纯净物 B．活性炭的作用是吸附色素和异味 C．紫外灯管照射杀菌是化学变化 D．超滤膜可以除去所有可溶性杂质 4．黄河水含沙量大，净化成直饮水的流程如图所示，下列说法不正确的是 A．砂罐通过过滤操作除去水中的难溶性杂质 B．经软水罐处理过的水中钙、镁离子减少 C．杀菌使用的臭氧（）与氧气的组成元素相同，但化学性质不同 D．直饮水机流出的水属于纯净物 5．区分硬水和软水的方法是 A．观察颜色 B．加入明矾 C．加入食盐 D．加入肥皂水 6．下列有关水的说法正确的是 A．过滤可使海水变为淡水 B．大量开采地下水可缓解水资源短缺 C．为了身体健康，应该坚持长期饮用蒸馏水 D．地球上水资源丰富，但人类可利用的淡水资源仍然紧缺 7．下列有关水的认识错误的是 A．地球上水的存量很大，但淡水资源并不充裕，且分布也不均匀 B．水是取之不尽、用之不竭的 C．保护水资源，要合理利用水资源，还要防治水体污染 D．水被污染后，会给人类造成灾难 8．下列实验操作正确的是 A．倾倒液体 B．过滤 C．读取液体体积 D．检查装置气密性 9．关于过滤的实验操作说法正确的是 A．能把自来水变成纯净物 B．漏斗下端管口紧靠烧杯内壁可以防止滤液液滴飞溅 C．玻璃棒的作用是搅拌漏斗内液体 D．过滤后滤液仍然浑浊是因为滤纸没有紧贴漏斗内壁 二、判断题 10．请判断下列说法的正误(正确的打“√”，错误的打“×”) 天然水经过自然沉降、过滤、吸附，即得到纯水。( ) 11．活性炭在净水过程中发生了化学变化。( ) 12．鉴别软水和硬水，加入肥皂水，振荡，泡沫较少的是硬水( ) 13．地球上可被利用的淡水资源多，不能被利用的淡水资源较少。( ) 14．长期饮用硬水对人体健康无影响。( ) 三、填空与简答 15．小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图1所示，请回答下列问题。 (1)A物质可能是 ，操作①的名称是 ，若经过操作①后，所得液体C仍浑浊，应进行的操作是 。 (2)操作②应选用 （填“图2”“图3”或“图4”）装置，该过程发生的是 （填“物理”或“化学”）变化。 四、实验题 16．实验室的过滤操作(如图) (1)请写出标号仪器的名称① ； (2)小明取来一烧杯池塘里的水，并组装了如图所示的过滤装置。朋友小亮告诉他装置中有两处明显错误，指出其中错误：① 。② 。 (3)小明查找问题，再次改正错误并进行过滤，终于得到了澄清透明的滤液，他高兴的说，“我终于得到纯水了”小明的这句话很明显不正确，请说明原因 。若要制得纯水，还需要采用的净化方法是 。 五、科学探究题 17．【跨学科实践活动】兴趣小组的同学开展了自制简易净水器的跨学科实践活动。 【任务一：生活调查】生活中直饮水机，处理步骤如下图所示： (1)步骤①中PP棉可以除去水中的泥沙等大颗粒杂质，与实验室常用的 操作相同；步骤②中用 吸附色素和异味。 【任务二：原理探究】小明同学利用如下图1所示装置对浑浊的河水(已经静置)进行过滤。请回答相关问题： (2)图1中还缺少的仪器是 ，其作用 ... ...