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课件网) 高中历史选修1 | 第4课 | 第一单元 | 政治制度 中国古代的重要变法和改革 ZHONGGUOGUDAIDEZHONGYAOBIANFAHEGAIGE 中国近代的改革探索 ZHONGGUOJINDAIDEGAIGETANSUO 新中国成立以来的重要改革 XINZHONGGUOCHENGLIYILAIDEZHONGYAOGAIGE 变法是指历史上对国家的法令制度做重大的变革。 变法通常由统治者或社会上层主动发起，旨在维护统治阶级利益、促进社会发展，通过渐进式的改良和创新来逐步改变社会的面貌。 改革是指改变与革新，现常指改变旧制度、旧事物。 改革一般包括对政治、社会、文化、经济做出的改良革新，相较于革命以极端的方式推翻原有政权，以达成改变现状的目的，改革是指在现有的体制之内实行变革。 革命是指推动事物发生根本变革，引起事物从旧质到新质的飞跃。 它通常是由被压迫阶级推翻反动阶级的统治，用先进的社会制度代替腐朽的社会制度的根本性变革。 概念解释 高中历史选修1 第4课 中国历代变法和改革 第一单元 政治制度 变法 改革 革命 高中历史选修1 第4课 中国历代变法和改革 第一单元 政治制度 改革 革命 由统治者或社会上层主动发起，旨在维护统治阶级利益、促进社会发展的渐进式变革过程。 革命是被压迫阶级为了推翻旧制度、建立新政权而进行的暴力斗争，其目的是通过强制手段实现社会变革。 推动力 不同 对象通常是现存的社会制度、政策和实践，通过渐进式的改良和创新来逐步改变社会的面貌。 对象是一个国家的政治体系、经济基础和文化传统等，是通过暴力手段推翻旧的政治权力、经济模式和文化价值观念，建立起新的社会秩序。 对象 不同 改革的结果往往是相对稳定的，新的制度和政策往往是在原有的基础上进行改进和完善，而不是完全取代原有的东西。 革命的结果往往是剧烈动荡的，新的社会秩序往往需要一段时间的巩固和发展才能稳定下来。 影响 不同 改革与革命的区别 GAIGEYUGEMINGDEQUBIE 商鞅变法 SHANG YANG BIAN FA 高中历史选修1 第4课 中国历代变法和改革 第一单元 政治制度 三晋夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉，……宾客有能出奇计强秦者，吾尊官，与之分土。 ———秦孝公《求贤令》 结合所学知识和上述材料，分析秦商鞅变法的背景。 春秋战国大变革 铁器使用和牛耕推广，使社会生产力进一步发展，生产关系急剧变动 兼并战争不断，要求富国强兵 高中历史选修1 第4课 中国历代变法和改革 经济 重农抑商，奖励耕织 选官 废除世卿世禄，奖励军功（军功爵） 基层 实行什伍连坐，强拆为个体小家庭 土地 “废井田，开阡陌”（允许买地） 行政 推行县制，官员由君主任免 商鞅变法的内容 SHANGYANGBIANFADENEIRONG 高中历史选修1 第4课 中国历代变法和改革 第一单元 政治制度 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 ———《战国策·秦册三》 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。 ———《史记·李斯列传》 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。” ———《史记》 结合所学知识和上述材料，说说商鞅变法的影响。 打击了贵族特权 促进了秦国政治、经济、军事的发展 使秦国从一个西部边陲弱国一跃成为虎视群雄的政治军事强国，为秦成就统一霸业奠定基础 材料一 材料二 材料三 高中历史选修1 第4课 中国历代变法和改革 第一单元 政治制度 孝文帝改革 “野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。” ———马克思 XIAOWENDIGAIGE 结合材料，说下北魏孝文帝改革有怎样的时代特点呢？ 灾难 ... ...
