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课件网) 统编版三年级语文上册 第二单元 6 秋天的雨 1.巩固字词，运用多种方法理解难懂的词语，积累好词佳句。 2. 有感情地朗读课文，感受秋雨的奇特，秋景的美丽，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。 3. 联系上下文和已有的生活经验理解重点词句的意思，初步感受语言文字之美。 学习目标 春夏秋冬的雨各有什么特点？ 秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？ A.小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。。 这句话中“勾住” 是什么意思呢？ B.水果好闻的香味吸引了小朋友。 C.水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。 结构：半包围结构 音序：G 部首：勹 组词：勾画 勾勒 造句：老师几笔就勾画出了一座山。 ①你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （把黄黄的银杏叶比作小扇子。） ②它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 （把红红的枫叶比作一枚枚邮票。） ③金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 （把田野比作金色的海洋。） ④橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （把橘子、柿子当成人来描写。） ⑤菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 （把菊花当成人来描写。） 朗读交流 课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋的颜色 秋的味道 秋的声音 文段大意 朗读课文，说说课文的主要内容。 文章结构 段落 主要内容 总 ① 分 ② ③ ④ 总 ⑤ 缤纷的色彩 丰收的景象 各种动植物过冬的情景 总写秋雨打开了秋天的大门 概括总结秋雨的特点 形象地描写了秋雨的特点 亲爱的同学们，你的脚被什么香味勾住了？你想做什么？ 我的脚被香香的梨子味勾住了，我真想爬到梨树上摘个大梨子。 我的脚被甜甜的菠萝香味勾住了，我真想吃上一个多汁的大菠萝。 秋天的雨不光带来了色彩和香味，还挺会关心人的呢！谁来读读第四自然段？ 词语解释 五彩缤纷：形容色彩繁多二艳丽。文中指秋天绚丽多彩的美丽景象。 频频：连续不断地；多次地。 邮票：邮政部门发行的、用来贴在邮件上标明已付邮资的证明。 温柔：温和柔顺（多形容女性）。 字词超市 钥匙 五彩缤纷 一枚邮票 勾引 喇嘛 喇叭 厚实 歌曲 丰收 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，那么它在告诉我们什么呢？把描写动植物准备过冬的词语圈起来，说一说你自己最喜欢哪一处描写。 快看，颜色、香味不仅吸引了小朋友，也叫来了许多动植物，它们正忙着过冬呢！请你们自由朗读第四然段。 我的收获 1.我会认：_____我会写：_____ 我学习理解的词语：_____ 2.主要内容：作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，主要写了三个方面的内容：缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ 小朋友的脚，常被那香味勾住。 随堂小测 巩固提升 一、用“ ”给加点字选择正确的读音。 钥匙(shi chi) 缤(bīn bīng)纷 争(zhēng zhēn)着 喇叭(pā bā) 一曲(qū qǔ) 丰(fēng fēn)收 二、比一比再组词。 丰（ ） 干（ ） 曲（ ） 由（ ） 勾（ ） 句（ ） 漂（ ） 票（ ） 丰收 干净 歌曲 由于 勾住 句子 漂亮 车票 三、写出下列词语的反义词。 温———( ) 凉爽—( ) 炎热—( ) 香甜—( ) 粗暴 温暖 寒冷 苦 ... ...
