2.1 地球与地球仪 第一课时 教学设计（表格式）2024-2025学年七年级地理上学期湘教版

教学课题 第二章 第一节 地球 （第 1 课时） 计划课时 3 主备教师 总备课数 授课类型 新授 授课教师 授课时间 核心素养 区域认知 通过介绍地球在宇宙中的位置和地球的形状大小，让学生树立全球视野，认识到地球是人类共同的家园，不同地区的人们生活在同一个地球上，相互联系、相互影响。 综合思维 引导学生从不同角度分析地球的形状和大小对人类活动的影响。 地理实践力 让学生观察地球仪的形状、颜色、标注等，了解地球仪的基本构造和用途。通过实际观察，培养学生的观察能力和实践操作能力。 教学重点 地球的形状和大小。 教学难点 理解人类认识地球形状的过程。 教学方法 读图分析法 ，合作探究法，自主学习 教 学 过 程 二次备课 一、导入新课 展示地球的卫星照片，提问学生：这是什么？它是什么形状的？从而引出课题“地球的形状与大小”。 二、讲授新课 地球在宇宙中 播放一段关于宇宙的视频或展示一些宇宙的图片，引起学生的兴趣，引出课题“地球在宇宙中”。 1、宇宙的概念和层次结构 讲解宇宙的定义和范围，让学生了解宇宙是由各种天体和物质组成的无限空间。 2、介绍宇宙的层次结构，包括地月系、太阳系、银河系、河外星系等，让学生了解地球在宇宙中的位置。 （二）人类认识地球形状的过程 古代的“天圆地方”说：介绍古代人们对地球形状的认识，以及这种认识的局限性。 麦哲伦环球航行：讲述麦哲伦环球航行的故事，说明地球是一个球体。 现代科技测量：展示现代科技测量地球形状的方法和结果，如卫星照片、大地测量等。 （三）地球的形状 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。通过图片和模型展示地球的形状，让学生直观地感受地球的形状特点。 举例说明地球的形状：如海平面上远方驶来的船只先看到桅杆后看到船体、月食时地球在月球上的投影等。 （四）地球的大小 介绍地球的平均半径、赤道周长、表面积等数据。通过对比和计算，让学生感受地球的大小。 与其他星球比较：将地球与太阳系中的其他行星进行比较，让学生了解地球在太阳系中的位置和大小。 三、课堂小结 回顾本节课的主要内容，强调地球的形状和大小的重要性。 四、布置作业 完成配套习题，对重点知识进行巩固练习。 作业设计 板书设计 地球 地球在宇宙中的位置 天体系统及八大行星 地球的形状和大小 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 表面积 平均半径 赤道周长 教学反思 教研组长审签 教务处审签