高教版2023拓展模块下册第三单元测试卷-【中职专用】2024-2025学年高二语文单元复习（原卷版+解析版）

第三单元测试卷 【中职专用】2024-2025学年高二语文单元复习（高教版2023拓展模块下册） 一、基础知识 1.下列句子中，依次填入词语最恰当的一项是（ ） ①“_____”体现了治国理政中因时制宜的重要思想。 ②从“满招损，谦得益”中可以看出欧阳修强调_____的态度。 ③在治理国家的过程中，_____经验与现实是“察古”与“察今”的关键所在。 A.察今谦虚平衡 B.察古自律结合 C.察今谦逊联系 D.察今低调分析 2.下列关于课文作者及作品的表述，正确的一项是（ ） A.《察今》的作者是吕不韦，主张以礼治国。 B.《过秦论》的作者是贾谊，借秦亡论证“仁义”治国的重要性。 C.《五代史伶官传序》强调了“得道多助”的思想，批评了宋朝治国无道。 D.《过秦论》《察今》《五代史伶官传序》都以比喻论证见长。 3.下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A.忧豫（yù）骄矜（qín）殽函（yáo） B.逸豫（yù）陟罚臧否（fǒu）澹然（tàn） C.豫（yù）跳踉（liàng）卒然（cù） D.殊遇（shū）厉声（lì）察今（jīn） 4.下列词语书写正确的一项是（ ） A.毁灭兴国安邦盛极必衰 B.满招损忧愁可以亡国逸乐之患 C.浩然正气仁义之道鱼与熊掌 D.跋涉千里利欲熏心狡诈之辩 5.下列句子没有语病的一项是（ ） A.吕氏春秋借用古今故事，充分论证了治国的历史和现实重要性。 B.贾谊在《过秦论》中分析了秦朝灭亡的原因是因为缺乏人民的支持。 C.欧阳修在《五代史伶官传序》中以伶官为例，强调国家治理需要忧患意识。 D.文言文教学中，培养学生阅读能力、提高学生分析问题的思维能力是关键所在。 6.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.胡不见吾与子之所共食之鱼？ B.亡国之音哉！ C.满招损，谦得益。 D.人之患在好为人师。 7.下列标点符号使用正确的一项是（ ） A.盛极必衰———�忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，古人诚不我欺。 B.吾曾与子共食鱼，今胡不见。 C.殽函之固，自若也———�仁义不施，而攻守之势异也”。 D.古人曰：“满招损，谦得益”，此乃自然之道。 二、阅读题 （一）阅读《过秦论》选段，完成8———13题。 六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 1.下列加点实词意义相同的一项是（ ） A.骊山北构而西折/构怨于诸侯 B.直走咸阳/直不百步耳 C.五步一楼，十步一阁/亭台楼阁，多不胜数 D.溶溶流入宫墙/城墙巍峨 2.下列虚词意义和用法相同的一项是（ ） A.覆压三百余里/功不唐捐，天道酬勤 B.长桥卧波，未云何龙/则其善者而从之，其不善者而改之龙 C.蜀山兀，阿房出/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D.不霁何虹？/今何功之有哉？ 3.下列句式特点判断正确的一项是（ ） A.“歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄”属于互文见义。 B.“复道行空，不霁何虹”是倒装句。 C.“覆压三百余里，隔离天日”是判断句。 D.“一日之内，一宫之间，而气候不齐”运用了对比和排比修辞。 4.翻译句子： “长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？” （二）阅读《五代史伶官传序》选段。 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉！人主之患，亦然。昔者赵简子使人歌于殿上者三，阙者再。问其故，曰：“为人君者无喜。”子张善之。盖简子之德犹可谓“成者”；成者不足，则国之败也。然未必事有忽微而不察，患有萌蘖而未遏。故王者治国者有其道：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，其必然之理也。” 1. ... ...