6.1《子路、曾皙、冉有公、西华侍坐》教案（2课时）

1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 【教学目标】 1.通过预习和自读掌握文中的文言知识（“以”“如”“与”与通假字以及特殊句式等）。 2.感受孔子情景式点评的所体现的平易近人而又温和感人的教育风格。 3.了解文中孔子提倡礼乐治国的思想，探究以“仁”为核心的君子人格和政治理想的构成。 【教学重难点】 教学重点：感受孔子情景式点评的所体现的平易近人而又温和感人的教育风格。 教学难点：了解文中孔子提倡礼乐治国的思想，探究以“仁”为核心的君子人格和政治理想的构成。 【课前准备】 多媒体课件、本课写作背景的资料。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1. 通过预习和自读掌握文中的文言知识（“以”“如”“与”与通假字以及特殊句式等）。 2. 欣赏文中人物的语言和动作描写，把握文中所展现的鲜明的人物个性。 【教学过程】 一、创设情境，诗句导入 我们应该都学过《论语》中的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”，这句话的意思是：军队可以被夺取主帅，男子汉却不可被夺去志向。由此可见，志向的确立和坚守十分重要，一个人不能没有志向。你们确立自己的志向了吗？ 有一天，孔子和他的四个学生学生坐在一起，听他们谈论自己的志向。让我们也去听一听，看看他们的志向是什么？ 教师板书课题：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 二、自主学习，知识备查 （一）题目解析 子路、曾皙、冉有、公西华：(人名) 侍坐:(含义) 在尊长近旁陪坐。 （二）孔子简介 孔子，名丘，字仲尼，生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。中国著名的思想家、教育家、政治家，与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。 （三）孔子思想 孔子的政治思想的核心是“仁”，提倡“仁者爱人”，“忠恕”之道；强调“克已复礼”; “非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。” 主张维护等级制度的正名思想：主张 “名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼不兴,礼乐不兴则刑罚不中,刑罚不中则民无所措手足。”（名分不正，说起话来就不顺当合理，说话不顺当合理，事情就办不成。事情办不成，礼乐也就不能兴盛。礼乐不能兴盛，刑罚的执行就不会得当。刑罚不得当，百姓就不知怎么办好。） （四）论语简介 “论”,编纂；“语”,语言。“论语”就是语言的编纂。语录体散文集，是孔子的门人和再传弟子所辑录的孔子的言行录，全面反映了孔子的哲学、政治、文化和教育思想，是关于儒家思想的重要著作。 宋儒把《论语》《大学》《中庸》和《孟子》合称为“四书”。《论语》共20篇，每篇又分若干章，不相连属；言简意丰，含蓄凝练，包含了孔子渊博的学识和丰富的生活经验；在记言的同时，传达了人物的神情态度；某些章节的记述，生动地反映了人物的性格特点；书中有不少精辟的言论成为人们习用的格言和成语。 （五）人物简介 1、人物介绍———子路 仲由（前542年———前480年），字子路，又字季路，鲁国卞人。“孔门十哲”之一、“二十四孝”之一，“孔门七十二贤”之一，受儒家祭祀。 仲由性情刚直，好勇尚武。子路对自己的老师忠心耿耿，孔子非常倚重子路，他说“道不行，乘桴浮于海。从我者其由与” (《论语·公治长》)，他说“野哉，由也”（《论语·子路》），认为子路偏鲁莽。子路不是很爱做学问，孔子认为子路在学问上“升堂矣，未入于室也”，提醒他：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡。” 子路曾对孔子很无礼，孔子对他启发诱导，设礼以教，子路接受孔子的劝导，请为弟子，跟随孔子周游列国，做孔子的侍卫。后做卫国大夫孔悝的蒲邑宰，以政事见称，为人伉直，好勇力，任内开挖沟渠，救穷济贫，政绩突出，辖域大治。鲁哀公15 ... ...