第2.2课《长亭送别》课时练 一、文学常识 1.《长亭送别》出自元代杂剧《》，作者是，他是元代著名的_____（文学体裁）作家。 2.《西厢记》全剧以_____和_____的爱情故事为主线，兼具_____与_____的艺术特色。 3.关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖被称为“_____”，他们是元杂剧创作的代表人物。 二、字音字形 1.下列加点字注音完全正确的一项是： A. 金钏（chuàn） | 蹙愁眉（cù） | 觅（mì） B. 撷（xié）芳 | 罗帏（wéi） | 翠被（pèi） C. 斜晖（huī） | 蹉跎（cuō） | 憔悴（cuì） D. 呷（xiá）酒 | 暮霭（mǎi） | 青鸾（luán） 2.下列词语书写正确的一项是： A. 杯盘狼藉 | 斜签着坐 | 愁肠百结 B. 禾黍秋风 | 夕阳古道 | 斑驳寥乱 C. 金榜提名 | 妆匣如故 | 锦瑟无端 D. 瘦马疏林 | 慌张失措 | 缄默无语 三、文章体裁 1.《长亭送别》是一部元杂剧，杂剧的主要组成部分包括_____（至少列举两项）。 2.元杂剧语言风格的特点是_____和_____的有机结合，具有极强的艺术表现力。 四、课文结构 1.《长亭送别》的情节分为三部分：分别是_____、和，展现了离别场景中的情感波澜。 2.下列对《长亭送别》结构的理解正确的一项是： A. 以送别为核心，铺陈场景，描写情感，最后以叮嘱与承诺作结。 B. 通过倒叙手法回忆张生与莺莺的初遇与离别，结构环环相扣。 C. 对送别场景描写较为简略，重点渲染张生的进京过程。 D. 描写离别场景时多用议论抒情，整体结构较为散乱。 五、文章中心思想 1.下列对《长亭送别》主题的分析正确的一项是： A. 通过描写离别场景，歌颂封建礼教中父母之命、媒妁之言的合理性。 B. 借张生与莺莺的送别，抒发了作者对乱世爱情悲剧的深刻同情。 C. 借助莺莺的悲痛心情，讽刺了社会上追逐功名利禄的风气。 D. 通过对送别场景的描写，强调了女性的情感压抑与抗争意识。 六、拓展与应用 1.情感延伸：结合《长亭送别》的离别主题，试以“分别”为话题，写一段150字左右的情景描写，要求语言情感真挚，富有画面感。 2.文本分析：结合《长亭送别》中“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”一段，分析其艺术特色及在情感渲染中的作用。 3.主题探讨：张生和莺莺在离别时表现出不同的心理状态，请结合文本，分析这两种状态对表现主题的作用。 4.现代思考：在现代社会中，人们追求事业和爱情时如何平衡？结合剧中张生的选择和你的看法，写一篇200字的短评。 答案与解析 一、文学常识 1.《长亭送别》出自元代杂剧《西厢记》，作者是王实甫，他是元代著名的杂剧作家。 2.《西厢记》全剧以张生和莺莺的爱情故事为主线，兼具浪漫与现实的艺术特色。 3.关汉卿、王实甫、白朴、郑光祖被称为“元曲四大家”，他们是元杂剧创作的代表人物。 二、字音字形 1.正确答案：A 解析： 金钏（chuàn），蹙（cù）愁眉，觅（mì）均正确。 其他选项中： B. 翠被（bèi）错误。 C. 蹉跎（cuō）错误，应读“cuō”。 D. 呷（xiā）错误，应读“xiā”。 2.正确答案：A 解析： 杯盘狼藉、斜签着坐、愁肠百结均正确。 其他选项中： B. 斑驳“寥乱”错误，应为“陆离”。 C. “妆匣如故”错误，应为“妆奁如故”。 D. “缄默无语”正确，但本题要求整项均正确。 三、文章体裁 1.杂剧的主要组成部分包括： 唱词（曲词）和宾白（对白）。 2.元杂剧语言风格的特点是文雅与通俗的有机结合，具有极强的艺术表现力。 四、课文结构 1.情节三部分： 莺莺送别、席间叮嘱、情感交汇。 2.正确答案：A 解析： A准确概括了情节展开和结构逻辑。 B不符合事实，《长亭送别》没有采用倒叙。 C对送别场景的描写极为细腻，情感是重点。 D结构完整紧凑，并不散乱。 五、文章中心思想 1.正确答案：B 解析： 《长亭送别》通过描写张生与莺莺的离别，表现了 ... ...
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