汉语拼音1 a o e 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 1 a o e 课时 2 教学目标 1.正确认读单韵母ɑ、ｏ、ｅ,读准音，认清形。 2.知道汉语拼音有四个声调，认识声调符号，正确认读ɑ、ｏ、ｅ的四声。 3.认识四线格，能在四线格里正确书写ɑ、ｏ、ｅ。 教学重难点 1.ɑ、ｏ、ｅ的正确认读和书写。 2.ｏ的发音，正确认读ɑ、ｏ、ｅ的四声。 教学过程 第一课时 一、儿歌导入，激发兴趣 1.导入：大家喜欢交朋友吗？今天老师就带小朋友们一起走进奇妙的拼音王国，跟拼音宝宝交朋友。这些拼音宝宝可了不起了，跟它们成为了好朋友，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话呢。 儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱。 2.揭示课题：认识拼音，你就能识字、读书，还会说一口好听的普通话。这节课我们就学习汉语拼音的第一课。教师相机板书课题，领读课题，学生跟读。 二、借助图片，认读字母 1.引导学生观察课文情景图：图上画的是谁？它们在干什么？ 学生举手回答，教师总结：清晨，在美丽的小村庄里，一位小姑娘站在小河边，唱起了歌。大公鸡听到了歌声，也跟着唱起来。听着动人的歌声，水里的大白鹅跳起了舞。它看着自己的倒影，越跳越起劲儿。啊，一个多么美好的早晨！ 2.找一找：拼音宝宝藏在哪里呢？ 教师利用课本插图启发学生发现字母与图的相似性，圈画出拼音宝宝。 3.学习单韵母ɑ。 （1）读准音。 教师示范发ɑ的音，边读边讲发音方法。学生观察、模仿，体会发音要领。利用插图，借助“啊”读准ɑ的音；编成顺口溜帮助学生记忆发音方法。 顺口溜：张大嘴巴 ɑ ɑ ɑ （2）识记形。 引导学生看课本插图：小女孩的头部像ɑ的形，小女孩张大嘴巴发的就是ɑ的音。利用儿歌帮助学生记忆ɑ的音和形。 儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 （3）学生反复练习发ɑ的音。教师巡视指导纠正，单个练习（开小火车，指名读）。 4.先扶后放学习“o、e”。 教师过渡：刚才，我们用编顺口溜、儿歌的方式读准了“ɑ”，又和头部图片对比，记住了“ɑ”的样子，下面学习“o、e”。 （1）教师示范发音，运用顺口溜帮助学生读准发音。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 儿歌：扁扁嘴巴 e e e （2） 开火车读，纠正发音。 （3）教师引导学生观察课本插图，运用儿歌识记形。 儿歌：太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。 儿歌：清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。 5.读儿歌，来巩固。 圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。 6.联系实际，巩固音形：运用小女孩头像，游泳圈，因特网浏览器标识引导学生观察图片找对应的拼音。 7.字母游戏：摘苹果。 教师点击苹果，学生齐读苹果上的字母，教师相机正音。 三、学习声调，练读四声 1.认识四声调。 单韵母妈妈看到单韵母ɑ、o、e这么可爱就给她的孩子每人买了四顶帽子，我们先来看看是哪四顶神奇的小帽子？ 我们依次把这四顶帽子叫做：一声、二声、三声、四声。 2.了解声调特点：仔细看小车行驶路线图，发现每个声调发音的特点。 学生举手回答，老师指导总结：一声起音高高一路平，二声由低到高往上扬，三声先降后升拐个弯，四声从高到低往下降。 3.练习读ɑ、o、e的四声。 （1）师生共同打手势练读ɑ、o、e的四声。 （2）变换顺序练读四声。 （3）对比读二声和三声。 （4）联系生活，用带声调的ɑ、o、e组词、说句子。 ā 阿姨好！ á啊，你说什么？ ǎ啊？这是怎么回事？ à啊，多么可爱的小鸟！ ō 噢，原来是他。 ó哦，是这样吗？ ò哦！我明白了。 ē 阿胶 é白鹅 ě恶心 è鳄鱼 5.儿歌巩固四声发音规律。 ɑ的头上戴小帽， 读音不同要记牢。 一声平，二声扬， 三声拐弯四声降。 6.游戏检测四声调。 （1）拼音字卡认读：教 ... ...