4 我爱学语文 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 课题 我爱学语文 课时 1 教学目标 了解语文学习的基本内容和意义。初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 通过讲故事、听故事，初步感受语文学习的快乐。 教学重难点 初步学习正确的读书、写字姿势和执笔方法。 教学过程 观察课本，导入课题 1.这是我们语文书漂亮的封面，拿出自己的语文书，看一看课本的封面，你都看到了什么？ 预设1：我看到了小朋友在放风筝。 预设2：我看到了红色的树叶，还有可爱的小狗和小松鼠。 老师强调：是啊，秋天到了，树叶变得火红火红的，有的金灿灿的。在美丽的田野上，一群可爱的小同学们正在快乐地放着风筝。有彩色的蝴蝶风筝，有漂亮的金鱼风筝，多漂亮呀。 老师追问：那么在封面上，除了这些漂亮的图，还有什么呢？ 预设：我还看到了“语文 一年级上册”这几个字。 2.我们语文书的封面这样漂亮，那里面的内容一定就更精彩啦。相信同学们在这几天一定把语文书翻了又翻，那么在语文书里哪些内容特别吸引你呢？ 预设1：语文书里有很多漂亮的图画特别吸引我。 预设2：语文书里有拼音，还有很多小儿歌和故事。 老师强调：一年级上册的语文书里有识字、汉语拼音和课文，每一课都有精美的插图，在语文书里有好多有趣的知识都在等待着你们去学习。 3.语文书的最前面还有目录，目录告诉我们，这一本书里都有什么内容。后面的这些数字代表的是页数。目录就像是小小引导员，可以帮助我们快速找到每一课在书中的位置。 教师导入课题：欣赏完语文书的封面，了解了语文书里的内容，我们还知道了怎么通过目录找到每一课在书中的位置，接下来让我们一起走进语文的世界吧！让我们一起来读读课题。教师板书课题，学生跟老师读课题。 二、观察插图，学习读书姿势 1.仔细看课本第5页插图，三幅图上的小朋友们在干什么 预设1：第一幅图上的小朋友在读书。 预设2：第二幅图上的小朋友在写字 预设3:第三幅图上一个小朋友在讲故事，其他三个小朋友在听故事。 2.看，看第一幅图上小姐姐读书的姿势多端正！那么怎样的读书姿势是正确的呢？你能学着她的样子读书吗？ 预设1：读书的时候我们应该把腰挺起来，不能驼背。 预设2：读书的时候双手拿书向外倾斜，放在桌子上。 要学会端正的读书姿势，还有个秘诀呢！老师带着你来读秘诀，要边读儿歌边做动作哦！ 读书歌 身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。 教师范读、学生跟读、齐读。 3.让我们一起读一读上节课学习的《上学歌》，看看谁的读书姿势最棒！老师巡视纠正学生不正确的读书姿势。 指名一生将读书姿势向全班展示，师生评价读书姿势。 三、观察插图，学习写字姿势 1.观察图片，说一说：写字时要用什么样的姿势呢？ 预设：作业本放平，头正、肩平、身直。 老师讲解：书本平放在桌面上，左手按着本子，右手握笔。右手握笔的时候，我们要注意，手离笔尖一寸，一寸是有多长呢？大概就是你的两个小手指并拢起来的宽度。我们在写字的时候还要注意眼离书本一尺。一尺大概就是我们的一个小手臂的长度。我们还要做到胸离书桌一拳。 老师带领大家读一读下面的《写字歌》，同学们边读儿歌边做动作，看看谁的写字姿势最标准。 写字歌 背要挺，字看清。 头摆正，肩放平。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离桌面一尺。 2.要想写一手好字，不仅写字姿势要正确，而且还要学会正确的执笔方法。 （1）老师引导学生伸出右手，了解五个手指的名字，进而提示执笔方法要点，示范执笔方法。 （2）老师读《执笔歌》，学生跟读，师生一起边读边做动作。 执笔歌 食指拇指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。 3.学生演练正确的写字姿势，书写自己的名字，教师逐个检查，表扬写字姿势正确的学生，发现问题及时纠正。 四、观察图片， ... ...