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课件网) 一只窝囊的大老虎 走进作者 叶至善(1918-2006)，中国编辑出版家，著名作家叶圣陶先生的儿子。开明书店编辑，中国青年-出卷网-编辑，中国少年儿童-出卷网-社长、总编辑兼《中学生》主编。 主要作品：《未必佳集》《古诗词新唱》《梦魇》 《我是编辑》《诗人的心》《天籁和回声》等。 读一读 羡（xiàn）慕（mù） 殷（yīn）切 笨拙（zhuō） 砸（zá）锅 霉糨糊（méi jiànɡ hú） 啊呜啊呜（a wū a wū） 哄（hōnɡ）堂大笑 文中的“大老虎”指的是？ 本文写了“我”_____的一次难忘经历：“我”在一次_____中扮演_____，因不会_____遭到_____嘲笑，自已却一直不明白原因。 童年时 班级演出 老虎 豁虎跳 同学 划分段落，理清顺序，并概括每个部分的内容。 第一部分(第1-2自然段):期待参加文艺表演。 第二部分(第3-16自然段):排练节目的情况。 第三部分 第17-19自然段)演出时的紧张和狼狈。第四部分 第20-22自然段):演出后寻找失败的原因，及内心的困惑 精读课文 读课文第1-2自然段，找出“我”期待参加演出的句子。 我念的那所小学每星期六下午全校开周会，会上总有文艺表演。由十二个班级轮流演出，每个学期一个班级至多轮到两次。 我没在台上露过面， 看着同班的小朋友在台上又唱又跳，边说边比画，我真个羡慕得要死。我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。 心理描写→我”期待 表演的强烈愿望 有一回又轮到我们班表演班主任老师在分派角色的时候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。 精读课文 神态描写→ 形象地表现“我”当时的急切心情，正因如此老师才给了“我”这次表演的机会。 这倒好，脸还是露不成。捧着严严实实的“头盔”，我正发愣。那个演哥哥的小朋友还故意逗我:“你会豁虎跳吗 ” 精读课文 “不会。”我只好照实回答。 “不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。 真没想到，事到临头还会出现危机。我看着老师的脸，就怕她改变主意。 精读课文 撇嘴表现了“哥哥”对选“我”扮老虎不认同。他认为“豁虎跳”是演好老虎的必要条件。 读第10-15自然段，找出老师指导“我”排练的句子。 形容很懂道理，说话、做事合情合理。 老师真是个 通情达理 的好老师。 她说：“不要紧，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四脚着地爬上台，见了他们兄妹俩就站起来，啊呜啊呜叫着，向他们扑过去，他们逃，你就追。等到猎人上场，对你连开两枪，你就躺下来———死掉。记住了吗？” 扮演老虎需要做哪些动作？ 找出“我”排练情况的句子。 “记住了！”我连忙答应。 我有充分的自信。 充满自信 “现在开始排练。你把老虎头套上。” 套上老虎头，一股霉糨糊味儿直冲脑门，眼前也一片模糊。亏得眼睛那儿挖了两个小窟窿，要不就什么也看不见了。 形象地写出材料的味道至今让人印象深刻。 我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示:“向前爬，再向前爬，快站起来，你没看见他们吗？向他们扑过去！唉，你怎么不叫哇？嗓门要大。别忘了你不是猫，你是一只老虎。” 老师一连串的提示，从侧面写出“我”在排练时漏洞百出。 看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。那位演哥哥的小朋友话可多了。他说我这只老虎太窝囊，连豁虎跳也不会，只会在地上爬。还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。随他说去吧，我这个配角 虽然 配不上他， 可是 老师没把我撤换，他也只好将就。 “虽然……可是……”的转折句式写出了他对“我”的表演有意见，可是却无法改变事实，“随他说去吧”也写出了“我”当时平和的心态。 读课文第17-19自然段，边读边想象“我”表演时的画面。 我穿上老虎皮，套上老虎头 ... ...
