识字4 田家四季歌 同步教案

中小学教育资源及组卷应用平台 4　田家四季歌 教学目标 1.掌握17个会认字，10个会写字。 2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 3.通过学习，了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。 教学重难点 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2.了解农民在不同的季节里的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。 第1课时 教学过程 板块一　认识四季，揭示课题 一、激情导入 同学们，今天老师带着你们去认识一位漂亮的妈妈，她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个非常漂亮的女儿，这四个漂亮的女儿各有各的本领，她们可以让草儿变绿、花儿变红；可以让太阳变成大火球，晒得我们大汗直流；可以让树叶变黄，瓜果飘香；还可以呀，让世界一夜之间变成一片雪白。小朋友能告诉我这四位漂亮的姐姐的名字吗？(指名说) 小朋友真聪明，一下就猜出来了。(投影出示：春、夏、秋、冬)若“春、夏、秋、冬”四姐妹跑进田家，田家又会变成什么样子呢？今天我们就一起走进田家四季，领略田家四季的风光。(板书课题，读题) 师：课前，老师给大家留了一个研究性的问题，你们还记得吗？ 生：让我们寻找田家四季，把田家四季带到课堂上来。 师：真好，那你们带来了吗？谁能让大家看看？ 生汇报。 板块二　初读儿歌，认读字词 1．借助拼音自由朗读儿歌，圈画生字。 农家一年四季有着怎样独特的景象呢？请同学们借助拼音读读这首儿歌，把字音读准确。 2．同桌互读，检查读音。 3．请同学们把这一课的生字圈出来，然后把生字认认真真读2遍。 4．教师指名读，学生开火车读，一人读一小节。 板块三　随文识字，学好语言 1．导入第1小节：季节不同，田家的景象不一样，它们有着哪些独特的景象呢？ （1）我们先走进田家的第一个季节———春季。谁来读一读？ （2）这就是春季美丽的田家景色，快看看都提到了哪些景物？它们是什么样的景物？ 预设：春风、花、草、蝴蝶、麦苗、桑叶。 2．认读生字：在这春意盎然的景色中，有6个字是我们要认识的字。带着拼音读一读。 　　　　　　　　　　 去掉拼音后读一读。 3．学习生字。 （1）指导学习“蝴蝶”。 ①课件出示图片：春风轻轻吹，花开了，草绿了，蝴蝶飞来了。 ②出示“蝴、蝶”二字的生字卡片，提问：你在哪儿见过这两个字？你是怎么记住它们的？ 预设：读过的故事书中见过，生活中见过。形声字的构字规律，虫字旁表示昆虫的意思，右边的“胡”表示读音…… （2）指导学习“麦苗”。 ①出示麦苗的图片，引导学生认识麦子。 　 　　　　　　　　 图文结合：看，这就是麦苗，它长出了麦子，麦粒去壳后，经过一系列工序就制成面粉啦！ ②出示“麦、苗”的古文字图片，引导学生说说自己的发现。 　　　　　　　　　 预设：甲骨文中“麦”字的字形很像长在田里的麦穗。 ③由“苗”的字形联想，理解字义：植物刚刚长出来的时候小小的、嫩嫩的，称之为“苗”。 ④拓展词语：生活中除了麦苗，还有什么苗？（树苗、火苗、鱼苗……） （3）指导学习“桑”字。 ①认读生字：注意“桑”是平舌音。 ②出示图片和对应词语，复现生字，再次认读：桑叶、桑树、采桑。 ③量词填空。 一（ 片 ）桑叶　　一（ 棵 ）桑树 （4）指导学习“肥”字。 ①引导：春天田家的桑叶儿是怎样的呢？（肥） ②练习组词，拓展运用：“肥”字能组什么词呢？ 预设：肥肉、肥胖、减肥、肥沃、肥美、化肥、施肥。 ③理解字义：“桑叶儿正肥”这里的“肥”指的是什么？（大、新鲜、茂盛） 对于蚕宝宝来说，这肥美的桑叶是它们最美味的食物。 4．指导朗读。 春天花开了，草绿了，蝴蝶飞舞，嫩嫩的麦苗刚长出来，桑叶特别肥美。好一派生机勃勃的景象，我们该怎么读第1小节呢？ 学生自由读，教师指名读，重点指导朗读“多嫩”“正肥”。 5．想象一下，如果 ... ...