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课件网) 统编版五年级语文上册 第三单元 口语交际：讲民间故事 看图猜故事 《牛郎织女》 《白蛇传》 创造性地讲故事的方法小结： 1.用第一人称讲述； 2.增加合理的情节，丰富故事中的细节； 3.适当加上动作、表情。 三、试讲故事 民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？ 小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。 梁山伯与祝英台 要想把故事讲得生动、有吸引力，可以试试下面的方法。 1、丰富故事的细节。如适当添加人物对话，细致描绘人物形象等。 2、配上相应的动作和表情。 创造性地讲民间故事 回顾详细复述的方法 我们在学习《牛郎织女（一）》这篇课文时，寻找过简略情节进行创编。 发挥想象，把简略的情节说具体。 这其实就丰富了故事的情节。 二、记故事 可以运用学过的方法： ①梳理主要情节。 ②抓住人物线索。 ③借助图片。 ④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。 只见汉钟离大肚皮一拍,宝扇一晃五尺见方,踩上去稳稳当当地漂流起来;张果老把沾水就活的纸驴往海面一抛,倒骑着,得意地向岸上的人不住地招手;曹国舅放出玉板,一派宝玉的光辉抚平了海浪;韩湘子笛声悠扬,纵身跃上花篮,一入水花映东海,漫天芬芳;何仙姑飘身站上碧翠的荷叶,手挥奇彩莲花,舞姿婀娜,一派吉祥,引得鱼儿欢快地直往荷叶里头蹦;蓝采和见七仙都下了海,自己也不甘示弱,就擎起响板钩下一片霞云,轻抛水面,晃身而上,打着响板唱着渔歌跟了下去。 八仙过海 回顾方法 1、《猎人海力布》变换角色，创造性地复述故事 适当加上人物的动作、表情 2、《牛郎织女》想象补白，创造性地复述故事 适当增加人物对话，具体描述人物形象 接下来，大家先分小组轮讲，再全班交流，评一评谁的故事讲得最棒！ 讲故事小要求 选择一个自己喜欢的民间故事讲给他人听。 做传统文化的传承人 比一比 谁是最优秀的传统文化传承者。 看图猜故事 《梁山伯与祝英台》 《孟姜女哭长城》 讨论一下，在哪里创造性复述？ 1、故事比较简略的地方展开想象和追问 2、描写人物想法时，可增加内心独白或人物对话 3、介绍人物形象时，描绘人物外形、穿着等 4、情节紧张或轻松时，配上动作和表情 随堂演练 回顾《牛郎织女（二）》，发挥想象，创编下面的情节： 1.到孩子能说话的时候，晚上得空，织女就指着星星，给孩子们讲些天上的故事。 （织女会给孩子们讲些什么故事呢？） 2.“碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完就死了。 （老牛没说完的话还有哪些呢？） 讲故事活动流程 1.先分小组轮流讲故事，每人讲故事的时间控制在三分钟左右，长故事可节选片段。 2.每人讲完故事后，组员作出评价。 3.轮讲完成后，每组选出代表，准备在全班做展示。 4.小组推荐代表依次上台轮讲，作出自我评价，并请同学作出评价。 讲台留给大家， 一起来讲述吧！ 评价标准： ◇哪里讲得生动？哪里还需改进？ ◇丰富故事情节和关键细节了吗？ ◇动作、表情丰富，贴合故事情境吗？ ... ...
