2.1模型、符号的建立与应用 同步练习（含解析）

2.1模型、符号的建立与应用 一、选择题 1．下列叙述存在科学性错误的是（ ） A．用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱 B．一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像 C．水的三态变化属于物理变化 D．地球仪是表示地球的符号 2．科学老师鼓励同学们将学过的知识制作成小卡片，小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是（　　） A．磁感线 B．电流表 C．一氧化碳分子 D．眼球结构 3．模型可以帮助人们认识一些不能直接观察或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ） A．原子结构 B．眼球结构 C．新冠病毒 D．节约用水 4．我国科学家已研制出水制氢气的新方法：在太阳光照并接触一种催化剂表面的条件下，水会发生分解并产生氢气和氧气，分解的微观过程可用如图所示示意图表示（“○”表示氢原子，“●”表示氧原子，“”表示催化剂），则水分解微观过程的正确顺序是（　　） A．①④②⑤③ B．③⑤②④① C．④⑤①②③ D．①②③④⑤ 5．科学中常利用模型帮助理解客观事物。如图是将蔗糖加入水中充分溶解后的溶液模型，其中“○”代表蔗糖微粒。则合理的溶液模型是（　　） A． B． C． D． 6．下列四幅图片，属于符号的是 A．电压表 B．原子结构 C．磁场的磁感线 D．壤土类土壤的组成 7．小希通过水电解实验对水的组成进行研究，下列有关叙述错误的是（ ） A．保持水的化学性质的粒子是氢原子和氧原子 B．水电解得到氢气和氧气，得出水是由氢元素和氧元素组成 C．每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成 D．水电解过程前后元素种类没有发生变化 8．电解水过程由如图步骤的模型构成（图中表示氧原子，表示氢原子），完整表示电解水过程的顺序是（　　） A．①②③④ B．②③④① C．②①④③ D．④①②③ 二、填空题 9．使用 能帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。使用 能简单明了地表示事物。 10．模型类型：一个模型可以是一幅 、一张 或 图像，也可以是一个复杂的 或 的示意。模型可以是 的，也可以是 的。 11．模型的意义和作用：帮助人们 和 一些不能直接观察到的或复杂的事物。符号的含义：是指有一定意义的图像形、文字等。如： 、 等。 12．符号的意义和作用： （1）用符号能 地表示事物。 （2）用符号可避免由于 引起的混乱。 （3）用符号可避免表达的 不同而引起的混乱。 13．模型的含义：科学研究中，人们通过一定的 ，建立一个 来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的 、 、 和 ，这样的方法就是模型方法。 14．如图是从空气中分离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条： 组成： 。 结构： 。 性质： 。 变化： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 参考答案： 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B D A B A A C 1．D 【详解】A、用不同的符号表示事物，可避免由于事物外形不同和表达的文字语言不同而引起的混乱，不符合题意； B、一个模型可以是一幅图、一张表或者是计算机图像，不符合题意； C、水的三态变化属于物理变化，不符合题意； D、地球仪是指按一定的比例缩小制作的地球模型，制作地球仪的目的是：更方便地知道地球的面貌，了解地表各种地理事物的分布，符合题意。故选D。 2．B 【详解】A、磁感线，是描述磁场而引入的模型，错误； B、此图为电流表的符号，正确； C、此图为一氧化碳分子模型，是放大的模型，错误； D、此图为眼球结构，是放大的模型，错误。 故选B。 3．D 【分析】模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。 【详解】A．此图为原子 ... ...