中小学教育资源及组卷应用平台 8.1.2 免疫与计划免疫 学习目标 与 核心素养 科学思维:通过分析相关资料，提升分析、归纳、逻辑推理能力 态度责任:关爱生命，关注健康，提升社会责任感 生命观念:说出免疫的功能，能够区分特异性免疫与非特异性免疫，说出计划免疫的意义，形成结构与功能观、良好的生态观 学习重点 1.特异性免疫与非特异性免疫 2.免疫的功能 3.计划免疫 学习难点 1.特异性免疫与非特异性免疫的区别与联系 2.过敏反应 【预习案】 1.肾功能衰竭的病人进行肾脏移植手术时，必须找到一个与之相“匹配”的肾脏，肾移植才可能成功。这与人体的 有关。 2.人体保卫自己的三道防线： 和 是构成保卫人体的第一道防线，它们不仅能够阻挡大多数病原体侵入人体，而且它们的分泌物还有 作用；呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫 的作用。 体液中的 和 构成保卫人体的第二道防线。 中的溶菌酶，能够破坏许多种病菌的 ，使病菌溶解；分布在血液和组织、器官中的 ，可以将侵入人体的病原体吞噬消化。人体内的 和 构成了保卫人体的第三道防线。 3.机体内的吞噬细胞可以包围 、衰老的 ，将其消化分解。 4.体液中的 能够破坏细菌的细胞壁，也可使病毒失失活，具有抗菌、消炎、抗病毒等作用。 体动, 5.人体的第一、第二道防线是人类在 过程中逐建立起来的天然防御屏障，其特点是 、不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，因此叫做 免疫，也称先天性免疫。 6.病原体侵入人体后，刺激机体内的 细胞，这种细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊 ———抗体。引起人体产生抗体的物质叫做 。 7.人体的第三道防线是在出生以后逐渐形成的 防御屏障，只针对某一特定的 或 起作用，因而叫做 免疫。 8.免疫是人体的一种 功能，人体依靠这种功能识别“ ”和“ ”成分，从而破坏和排斥进入体内的 物质，及人体本身所产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健康。 9.免疫具有三个方面的重要功能：抵抗 的侵入，防止疾病的产生；清除体内 、 和 的细胞； 、 和 体内产生的异常细胞(如肿瘤细胞)。 10.当免设功能过强时,进入人体内的某些食物和药物会引起 反应。 11.引起过敏反应的物质,在医学上被称为 。当人体抵抗抗原侵人的功能过强时。在 的刺激下就会发生过敏反应。 12.疫苗通常是用失活的或减毒的 制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的 ，从而提高对特定传染病的抵抗力。 13.根据某些传染病的 ，将各种安全有效的疫苗，按照科学的 程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种有计划地进行预防接种，简称为 。 14.接种 可以预防结核病；接种 疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 15.计划免疫对于保护 的健康和生命，提高 素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 16.艾滋病，又称 ，严重威胁人类健康，其病原体是 病毒。 17.艾滋病主要通过 、 传播，也可以通过输血、使用感染HIV病毒的的注射器等传播。另外，已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。 18.要积极宣传预防艾滋病的知识，要 艾滋病患者,不应 艾滋病病人。 【列出我的疑惑】 【探究案】 探究点一：人体的三道防线 1.什么涂在清洁皮肤上的链球菌会很快死亡 这说明皮肤具有什么样的功能 2.病菌在什么情况下能够侵入人体 人体的哪些组织中分布有吞噬细胞 3.为什么接种过水痘疫苗或出过水痘的人能够抵抗水痘病毒的侵袭呢 探究点二：免疫功能 1.人体的免疫功能包括哪些方面？ 2.免疫总是对人体有益的。这样说对吗？为什么？ 探究点三：计划免疫 1.为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢 2.什么是计划免疫？有什么重要意义？ 探究点四：艾滋病 1.艾滋病有哪些特点？ 2.如何预防艾滋病？ 3.我们应如何对待艾滋病患 ... ...
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